數控車床教學實習常見問題及應對措施

姬鐵柱 黃亮

摘 要：數控專業是大部分職業院校都會開設的一個專業，隨著專業技術的提高，專業教學中實踐方面的內容也不斷增加。如何解決好學生實習中遇到的問題，是數控專業實習中必須要處理好的問題。本文以數控車床教學實習中常見的問題為例，總結學生在操作中容易出現的一些問題，并有針對性地提出解決這些問題的措施，為職業院校實習工作的順利開展提供一些參考。

關鍵詞：數控車床；教學實習；問題分析；應對措施

一、 引言

隨著社會對人才質量要求的提高，職業技術院校人才的培養目標也正在發生著變化，學生的實踐能力也是衡量職業院校人才培養質量的重要指標。數控機床專業對學生的實踐能力要求很高，因此實習內容在教學所占的比重也不斷增加。學生在剛接觸實踐的時候往往動手能力都比較差，如何正確引導他們處理好實習中出現的問題尤為重要。本文對數控車床專業學生實習中經常出現的問題進行了總結，并分析其中的原因，進而提出應對措施，為職業院校的實習工作提供一定的參考。

二、 教學實習中常見的問題

（一） 手動模式下容易出現的問題

1. 移動倍率問題

在數控車床的手動操作中，一般都是要預先設定好速率，在快慢的速率的調節中容易出現問題。比如在進行材料加工的過程中，離材料有一段的距離的時候，學生手動選擇了快速率，而在靠近加工材料的時候卻沒有進行速率的調整，結果出現刀具在切割的時候速率較大，容易撞刀。

2. 主軸旋轉方向問題

在進行切割的時候主軸可以向不同的方向旋轉，不同的旋轉方向可以達到不同的效果。因此，在動手操作的時候，學生經常會出現選錯旋轉方向的問題，使切割的效果無法達到預先的要求，還會對刀具造成一定的損壞。

3. 刀具路徑的移動問題

學生在利用刀具進行切削的時候，往往在刀具的移動方向上會出現問題。比如學生在利用外圓車刀的時候經常會在前部分加工完成后，直接進入下一步的切割，中間沒有對刀具進行有效地調整。

4. 扳手用后忘取的問題

在加工材料有所變化的情況下，需要利用扳手對主軸進行調整。而在實際的操作中，一些學生并沒有按著要求去操作，不取下用過的主軸扳手，在主軸運轉起來的時候，扳手非常容易被甩到機床外，對操作者帶來非常大的安全隱患。

（二） 自動模式下容易出現的問題

1. 程序設定的問題

在自動模式下，車床的運行需要預先輸入代碼。而在實踐當中，經常有學生輸錯代碼和數值，這就導致車床無法正常地工作，甚至在錯誤程序的指導下，對刀具和機器都造成很大的操作。

2. 暫停后忘記恢復主軸旋轉的問題

在車床工作過程中，有時候需要暫停，對材料的加工情況進行觀察或對加工面進行清理。但在再次工作時，一些人忘記恢復主軸旋轉，導致撞刀事故的出現。

3. 忘關防護門的問題

數控車床的防護門對操作者具有很好地保護作用，而一些學生在機器運轉的時候經常忘記關閉防護門，甚至有的學生用手去接觸高速轉動的機器，這都是非常危險的行為。

另外，在實習中還發現，有的學生不會用應急開關，一旦出現問題，他們會措手不及，嚴重時也會發生事故。

三、 教學實習中常見問題的應對措施

（一） 手動工作模式下問題的處理

手動工作模式下實習學生容易出現的問題主要是因為他們還沒有形成良好的操作習慣，剛接觸實踐還不能熟練地操控。第一，對于移動倍率的問題，教師應該在動手操作前向學生闡明刀具快速與慢速的區別以及使用范圍，并對錯誤操作可能出現的后果介紹清楚，為防止對操作人員造成傷害，重點的內容需要重點的講解，有些關鍵的步驟需要教師進行示范，讓學生牢記其中的要害，做好防范工作，避免在實習中出現安全事故。第二，對于主軸方向錯誤的問題，需要在教學中幫助學生去理解和記憶。可以借助手勢辨別方法，右手大拇指指向遠離主軸的方向，其他四指握拳的方向則是旋轉方向，學生可以利用這種方法對操作方向迅速作出判斷，以免出現錯誤。第三，對于刀具移動路徑的問題，要加強理論知識的教學，并進行詳細的講解和演示，讓學生把車床的工作原理和實踐操作方法很好地聯系起來，讓學生真正明白刀具有加工零件時運行規律，加強對刀具路徑的控制能力。第四，對于忘記取扳手的問題，主要是學生沒有意識到這一失誤的嚴重性，教師在進行方法講解的時候，要強調扳手的使用方法，并在開始的練習的時候限制主軸的旋轉速度，逐步培養他們先檢查，后運行機床的習慣。

（二） 自動工作模式下問題的處理

在自動工作模式下，學生不但要正確操作，還要把自己平時所學的理論正確地應用到操作當中。第一，在處理輸入錯誤問題時，要讓學生養成相互檢查的習慣，學生分為若干個小組，同學對所輸入的代碼進行互檢；還可以在車床真正運行前進行空運行檢測，當出現問題時可以及時進行糾正和處理。第二，忘記恢復主軸旋轉的問題的原因主要是學生沒有對主軸進行檢查，操作比較盲目引起的。教師在教學中對這一環節要進行強調，讓他們知道必須在主軸已經工作的前提下才能夠啟動程序，不能把流程搞亂。第三，對于忘記關閉防護門的問題，還是要在安全方面進行強調，舉例說明防護門的重要性，讓他們克服盲目的問題，在實習中去不斷提升自己的防護意識。在操作中一旦出現緊急情況怎么辦？教師要把緊急處理的規程給學生說清楚，比如應急開關在什么地方，如何使用等，避免他們在實踐中出現手忙腳亂的問題。

總之，在數控車床的實習中，一定要從學生的思想意識上入手，讓他們真正把實習工作重視起來，認真學習車床的操作規程，特別是重點的環節要重點對待。教師在實習前要向學生講清楚，并在實習中發揮自己的表率作用，用認真、嚴謹的態度與品格去感染學生，確保實習工作取得實效。

參考文獻：

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作者簡介：

姬鐵柱，黃亮，河北省秦皇島市，秦皇島技師學院。