小學語文拓展閱讀教學的研究

摘要：語文這門學科是眾多基礎學科當中非常重要的一門學科，同時也是學好其他學科的基礎，所以在新課標教育改革的背景之下，人們對語文這門學科的重視程度更高了，在小學語文教學中引導學生進行拓展閱讀十分重要，進行拓展閱讀對于培養學生的綜合能力，促進學生的綜合發展有著積極的意義，語文教師在平時的教學過程當中要對教學的方式進行不斷的創新，引導學生多閱讀書籍，進行拓展閱讀。這篇文章就針對小學語文拓展閱讀教學進行了具體的分析。

關鍵詞：小學；語文；拓展閱讀；教學；研究

隨著新課標教育改革的不斷深入，人們越來越意識到在教育教學中激發學生的學習興趣的重要性，尤其對于語文這種相對來說比較枯燥的學科來說，教師在實際的教學過程當中更是要想方設法激發學生的學習興趣，讓學生能夠學習到更多的知識，讓學生的閱讀量增加，在提高學生的學習效率的同時，增強教師的教學效率和教學質量。在小學語文教學過程中教師要引導學生多閱讀書籍，從書籍中獲取知識，感受知識的魅力，進而提高學生的思想道德修養，促進學生實現綜合發展。

一、 小學語文拓展閱讀教學的意義

語文這門學科在眾多的學科當中有著非常重要的地位，所以語文教師要意識到自己身上所承擔的責任，在實際的教學過程當中有必要引導學生進行拓展閱讀，進行拓展閱讀教學有助于拓展學生的知識面，提高學生的文學素養，也有助于提高學生的思想道德修養，有助于學生實現綜合發展。

二、 小學語文拓展閱讀教學的策略

（一） 閱讀教材中所出現的作者的有關文章

語文這門學科是一門注重知識積累的學科，所以在課前對知識進行預習非常的重要，學生在課前進行良好的預習有助于學生初步的掌握知識，進而能夠更深入地學習相關知識。例如在學習《少年閏土》這篇課文的時候，教師就可以引導學生進行課前預習，教室可以根據實際的情況整理出文章的作者魯迅的相關資料，以及文章的表達方式和文章的寫作特色等，并將整理出來的這些資料打印出來，讓同學們進行閱讀，能夠起到課前預習的作用，有助于學生更好地理解文章。教師還可以根據學生的學習情況引導學生進行課外閱讀，可以向學生推薦魯迅的其他文章，例如《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》等，并引導學生仔細地品味文章的表達情感，讓學生能夠將所學文章與課外的文章進行對比，發現表達方式和藝術特色上的不同之處，這是一種引導學生進行拓展閱讀方式的體現，在豐富學生知識面的同時也能夠讓學生獲取到更多的有利的知識，更好地學習語文。

（二） 深入地挖掘更多的知識

語文這門學科與我們的日常生活有著非常緊密的聯系，學生在學習語文的過程當中能夠學習到很多自己平時不知道的知識，但是課本上的知識通常都比較淺，教師在實際的教學過程當中有必要引導學生對知識進行深入的挖掘，拓展學生的知識面，進而能夠實現拓展閱讀教學，例如在學習《北京的春節》這篇文章的時候，教師就可以引導學生查閱不同地區的春節習俗，學生在查閱的過程當中需要閱讀很多的書籍，進而達到拓展閱讀教學的目的。

（三） 培養學生良好的閱讀習慣

相信大家都聽過這句話，習慣成自然，這也能夠充分的說明習慣對一個人的重要性，小學語文教師在實際的教學過程當中要想更好地進行拓展閱讀教學，就有必要培養學生良好的閱讀習慣，在培養學生閱讀習慣的過程當中可以與學生家長做好配合工作，教師在學校制定出學生閱讀的計劃書，家長也要在家中制定出學生閱讀的計劃書，根據學生的實際情況進行合理的規劃，另外也要在家庭中營造良好的讀書氛圍，努力地培養學生的閱讀習慣，這也有助于教師會更好地進行拓展閱讀教學。

（四） 激發學生的閱讀興趣

語文這門學科與其他的學科比較起來顯得有些枯燥無味，針對這一特點，教師在實際的教學過程當中要想方設法激發學生的學習興趣，豐富學生的學習生活，讓學生能夠熱愛語文這門學科，進而能夠更加主動地學習知識，更好地進行閱讀，教師要想更好地進行拓展閱讀教學，有必要結合實際的教學情況，組織一些文學活動，例如可以組織讀書比賽，通過開展讀書比賽不但能夠鍛煉學生的表達能力，最重要的是能夠讓學生閱讀到更多的書籍，積累更多的知識，開拓學生的知識面，開闊學生的眼界。另外，通過開展讀書比賽也能夠營造良好的競爭氛圍，學生能夠在這種氛圍之下相互學習，取長補短，能夠更大程度地激發學生的閱讀興趣，幫助教師更好地進行拓展閱讀教學。

綜上所述，在小學語文教學中進行拓展閱讀教學對于提高學生的閱讀能力，拓展學生的閱讀知識面都有非常積極的意義，同時也有助于提高學生對于語文的學習興趣，讓學生能夠更好地學習語文，實現綜合發展。

參考文獻：

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作者簡介：

成珊珊，廣東省云浮市，廣東省云浮市第二小學。