淺析小學英語教學課堂導入的方法和技巧

唐甜

摘 要 課堂導入是一節課的開始，是每節課給予學生的第一印象，它是課堂教學的重中之重。激發學生的學習動機，一般在導入新課時進行，因此導入是學習新課的重要一步。精美的新課導入，像吸鐵石般能牢牢吸引住學生的注意力；像鑰匙，悄然開啟學生思維的閘門。

關鍵詞 小學英語；課堂導入；方法；技巧

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）28-0121-01

精美的新課導入，像吸鐵石能牢牢吸引住學生的注意力，那么，應該通過哪些方式進行課堂導入呢？下面，筆者結合自己多年的教學實踐，談幾點看法。

一、運用復習過渡，導入新課

這一導入法，是我們在教學英語中最常用的方法。學習是一個循序漸進的過程，每一次的新課都是承接上一個知識點。尤其是英語的學習，更重要的是積累，提高語言的重復率，注意引導學生溫故而知新。以復習單詞、提問句型、表演上節課學過的對話等內容開始，向學生提供新、舊知識聯系的要點。這種導入，使學生通過舊知識的復習來感受新知識，在原有知識的基礎上學習新的知識，大大降低了學習新知識的難度，順利地完成教學目標。

二、運用歌曲導入，輕松活潑

斯賓塞在他的《教育論》中說：“教課應該從具體開始而以抽象結束。”歌曲就是英語課很好的導入方法。小學生都很喜歡唱歌，如果課堂的開始是以一首與本節課學習的內容有關的歌曲開始，不僅能使學生得到快樂和享受，還可以調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，還能更深入地理解教材。例如，在教學3aUnit 2 partb顏色單詞前，筆者先讓學生聽一曲colorsong，小學生的個性比較活潑，愛說愛唱，而且這首英語歌曲曲調歡快，節奏明快，學生能在悅耳的音樂聲中無意識地感知新課內容，盡管在某些單詞聽不懂，但是還是會記得大部分單詞的發音，從而對這些單詞產生興趣。這種用唱歌導入新課進行英語單詞和句子的學習，使學生既學習了英語語言，又在熟悉的旋律中學到了新知。

三、通過游戲導入，趣味無窮

玩是兒童的天性，教師在課前充分利用教材內容，精心設計一系列知識性、趣味性強的聽、說、讀、寫教學游戲。從游戲導入，學生邊玩游戲邊學習，在趣味的游戲中學習英語。游戲有許多種：looksayandguess（看看，說說，猜猜）；dotheaction（聽音樂，做動作）；playlettergames（字母游戲）；hideandseek（藏一藏，找一找）；doasurvey（調查報告）；passthecard（傳卡片）等。例如：在復習APELesson時，筆者一進課堂就宣布：“Letsplayagame， today！”學生們一聽都來了興趣了，筆者便說“Listen， touchyournose！”同學們趕緊摸著鼻子，然后由摸鼻子最快的同學來發布命令。……看他們那快速行動的樣子真是讓人啼笑皆非，整個課堂都是充滿了笑聲。

四、運用實物導入，形象直觀

小學生年齡較小，生活經驗不豐富，知識范圍有限，決定了他們對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受，所以教學中的實物、直觀教具是必不可少的。老師走進教室，突然從身后拿出一只可愛的玩具小熊貓，學生們都好奇的盯著老師看，猜想老師下面會做什么。這時老師趁熱打鐵地說：聽學生們不由自主地跟老師一起說：“熊貓，熊貓，Panda，Panda。”實物導入并不是所有的教學中都能用，教師要根據教學的實際情況，恰當的運用各種實物。

五、通過競賽導入，激發興趣

小學生的好勝心強，在上課開始，采用各種形式競賽符合小學生可望獲勝的心理，能促使他們積極思考，充分準備，變被動為主動。競賽的方式可以包括看看誰說得好、誰聽得清、看誰讀得準、看誰寫得好等等。競賽可以全班參加，也可以以小組為單位，還可以選小組代表進行。例如：全班分成六大組，進行單詞接力寫比賽，第二位同學寫的單詞首字母必須和第一位同學寫的單詞的尾字母相同，假如第一位同學寫的單詞是dog，那么第二位同學寫的單詞必須以字母g開頭，對于獲獎的同學一定要進行獎勵，使學生充分感受到成功的喜悅，還能增強學生的參與意識和集體榮譽感。精彩的導入能夠達到良好的效果。但是在設計導入時應注意以下幾個問題：①導入的形式不宜過于復雜，時間不宜過長，應把教學的重點放在知識點的呈現上；②如果一節課的新知識點較多，需要采用多種導入方法，要根據教學的內容，合理安排這些導入方法；③教師要充分考慮所教年級小學生的特點，采用的導入方法盡量不要千篇一律，要形式多變，不要使孩子產生疲倦以至分散注意力。

總之，課堂的導入是教學過程重要的一個環節，也是一個重要的教學方法。教學中沒有同一的導入方法，也沒有最好的導入方法，只有最適合學生的方法。這就需要教師能根據學習內容的教學目標、教材特點、學生的年齡特征以及學習英語的實際情況，不斷鉆研教材，不斷的反思和總結，就能設計出許許多多精彩且有效的課堂導入。

參考文獻：

[1]李蕾.小學英語課堂導入的技巧與方法初探[J].學周刊，2017（16）.