論互動教學與初中音樂課堂的融合

蔣家芹

摘 要隨著素質教育的不斷推進和新課程改革的不斷實行，音樂在初中學習中受到越來越多人的重視。初中音樂對于提高學生的素質，培養學生的樂感都有著十分重要的作用。因此，在初中音樂教學中，音樂教師應該采取多樣化的教學方式，對學生加以引導，使之積極投入到音樂的學習中去。互動教學可以讓學生和教師之間的距離拉近，同時營造良好的學習氛圍，對學生的學習幫助非常大。

關鍵詞初中音樂；互動教學；方法

中圖分類號：B014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）26-0106-01

在新課改的背景下，音樂教學有著翻天覆地的變化，但是大部分學生不喜歡上音樂課的問題依然存在。學會和學生進行互動能有效的解決這個問題。一節音樂課的課堂氣氛活躍程度跟教師的“教”和學生的“學”之間很有關系。同時課堂教學的互動環節還需要針對初中生的年齡特點進行思考和準備，針對這個問題，下面進行幾點思考：

一、互動教學的教學意義

在音樂教學中師生互動是一條有效途徑，教師可以提前備課，掌握課上內容，采取高效合理的教學方式進行教學。師生互動有著十分重要的教學意義，因為，師生互動可以讓學生更加積極地進行學習，還能讓教學的效率大大地提高。教師在進行互動教學時，可以充分展示自己的教學水平和能力。并且，互動可以讓師生之間關系更加密切，讓學生提升學習音樂的興趣。同時，還能讓學生的語言表達能力得以提升。音樂課和其他課程的不同之處就在于，音樂的學習要讓學生充分表達自己的思想和理解，這樣才能促進學生更好地學習，對音樂的感悟有各自不同的特點。

二、互動教學與初中音樂課堂的融合策略

通過有效的互動式教學模式引入，課堂氣氛得到活躍，結合有效的教學方法采用，互動式教學變得更加輕松，為了迎合新課改，教師要加強互動教學實踐，要結合具體教學實際，不斷制定完善的互動式教學模式，以提高初中音樂教學有效性。

（一）為學生營造良好的互動氛圍

無論是哪一個學科的教學，教師都應該與學生之間保持一個良好的師生關系，只有讓學生感受到了教師的親切和耐心，學生才能夠主動的與教師拉近距離，只有不斷縮短距離，才能夠激起學生對于音樂的學習興趣。教師在整個師生關系中，應該樹立一個親切的教師形式，營造出一個輕松愉悅的教學過程，讓學生們能夠全身心的投入到音樂課程的學習之中。所以，互動式教學一定要在一個良好的課堂互動氛圍中進行，并結合初中生的學習特點和年齡特征進行相關的互動，教師可以組織小型的音樂鑒賞會，以增加學生與教師之間的互動，在互動中不斷成長，不斷提升音樂知識。

（二）教師要不斷改進教學方法

傳統初中音樂教學中往往存在許多的弊端，大部分教師在教學過程中只是一味的向學生灌輸知識，并沒有意識到學生的課堂主體地位，更不要提及與學生之間的互動，這不僅會造成學生音樂知識學習效率低下，還會降低學生對于音樂課程的學習興趣。所以，初中音樂教師一定要不斷改進自己的教學方法，讓學生先認識到音樂的概念，然后再豐富教師自身的教學形式，豐富的教學形式有助于提升學生對音樂課程的學習興趣，也能夠幫助學生積極的與教師進行交流，在不斷的交流過程中，教師能夠輕易的掌握學生究竟掌握了哪些知識，和對哪一方面的知識不夠了解，進而對學生進行針對性教學，通過問答的方式增強與學生之間的互動，幫助學生放松心態。

（三）增強師生之間的情感互動體驗

初中生正處于一個心理發展的成熟期，無論是在個人生活上，還是在日常的學習生活中，其態度都直接決定了他的情感。所以，初中音樂教師在教學過程中要注重學生之間存在的差異性，實現均衡教育，端正學生的學習態度，進而不斷增強學生的情感體驗，在互動中不斷提升學生的音樂感知能力。教師要做的，不僅僅是提升與學生之間的互動，還應該不斷強化學生的對音樂感染力的感知能力，不斷創新互動方法，提升教學質量，讓學生在互動的過程中對教師施以完全的信任。對于教師來講，和學生建立良好的師生情感可以通過鼓勵學生敢唱、敢演，給學生肯定，讓學生增強自信心。除此之外還可以創新課堂教學，改變傳統的古板教學模式，給音樂課堂帶來一些現代、自由的氣息。比如說，可以改變學生座位，將學生的座位擺成圓形或者馬蹄形，可以讓學生自由的表現自己，并且給予學生肯定，這樣能有效的拉近師生之間的心理距離。

（四）教師應該掌握必備的互動技巧

初中音樂教師在進行音樂教學的過程中，不僅僅要實施互動式教學，還應該有意識的將“互動”融入音樂課堂之中，這種互動不僅僅是師生之間的知識問答互動，也可以是生活問題互動，通過交流的方式拉近師生彼此之間的距離，進而提升學生自身對于音樂課程的學習興趣。比如在與學生的互動過程中，教師要將愛心和耐心同時展現給學生，在教學過程中要注意感受學生的想法，在學生抒發感想的過程中，教師要保持尊重的態度，這既能夠讓學生感受到自己在教師心中的位置，也能夠突出學生的課堂主體地位，能夠有效的提高師生互動頻率，同時，教師在進行互動的過程中，要對學生時常微笑，不僅僅是為了鼓勵學生，也是為了提升教學效果，適當的肢體語言能夠有效的補充互動式教學。

三、結束語

總之，要做好初中音樂的教學工作，教師要采取互動教學的方法。互動教學有著各種各樣的優點，對學生的學習非常有幫助，對教師教學工作效率的提高也有重要的作用，非常適合在初中音樂中踐行下去。

參考文獻：

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