用愛叩啟心靈之門

胡曉丹

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0204-02

一直擔負著“萬丈高樓平地起”這樣艱巨任務的鋪路人，在我前行中不斷總有一種力量逼促我和孩子們一起成長，使我帶著這份對教育的執著，在大海無窮無盡的波濤間，揚起愛的風帆，永不止步……

一、教育學生學會愛

孩子受大家庭的溺愛，只知道被愛，卻根本不懂得如何去愛別人。因此，教會學生學會去愛，是義不容辭的責任。于是我摸索了一條從被愛轉向會愛的途徑。

首先，在我每次接到新班的時候，我的首要任務是讓學生懂得去感恩。在學習課文《愛爸爸媽媽》中，教學生學會如何去愛生我養我的父母，并每天布置家庭作業，回家幫助父母做一件力所能及的事，看誰做得最好。一個人如果連自己的父母都不愛，如何讓他去談愛祖國，去愛別人，那豈不是空談？同時讓學生把我為父母做的事情寫在日記里，并讓家長簽字，以致督促。第二天讓學生把日記交上來。經過一個階段的嘗試，大部分同學既能主動完成作業，我又能從家長簽字中看到希望。有的家長在反饋本上寫道：“今天孩子很快地寫完作業，不但自己能很快地收拾好書包，還主動幫助父母收拾房間，洗碗筷，十分認真。”還有的家長寫道：“今天孩子主動把菜摘好，并洗好，在門口接我下班，回到家，看到此景，我還以為孩子做錯了事，故意想討好我，事后什么事情也沒發生，我很感動。”……從家長一句句反饋的話語中呈現出一幕幕令人激動的畫面，我感到不是學生們不會去愛，而是長輩沒有去教他們如何去愛，他們根本不懂得這份愛的力量。

二、教會學生產生愛

由于小學生的辨別能力、意志性較弱，所以僅僅學會愛是不夠的，必須培養他們產生愛的習慣。學生們已經懂得了孝敬父母及長輩是中華民族的傳統美德，為此我在班隊會上經常教育學生要做到關心他人勝過關心自己。要做到愛校如家，更要做到愛班如家。于是班里的掃除工具壞了，又有新的了；講桌上的桌布臟了，又變得干凈了；桌子板的釘掉了，又被釘上了；同學摔倒了，能馬上跑過去扶起，任課老師的嗓子啞了，含片和熱水就出現在講桌邊……看到這些，怎能不令你感受到教育的力量大無邊？就是這些點滴小事，同學們已經從被愛到去愛，由去愛到被愛中受到愛的滋潤，深深地品嘗到了愛的甘甜。整個班級形成了人人愛我，我愛人人的良好局面。是啊！冰凍三尺非一日之寒，平時生活中的一點一滴的積累，這就是愛國主義思想的萌生。

三、教會學生深深地愛

沒有愛就沒有教育。“愛”是教師教學工作中不可缺少的情操，也是教師工作中的主旋律。所以我會從自身做起，做到身先士卒，教會學生深深地愛。

首先，我要嚴格要求自己，凡在學生面前，言行舉止都要成為學生們的榜樣。如挖苦諷刺學生的話不說，推推搡搡的動作不做，學生為老師做了好事，也同樣要說聲謝謝。升旗儀式上，我也要帶著鮮艷的紅領巾站在班級后面，嚴肅莊嚴，力求為學生塑造可效仿的形象。然后用班干部的榜樣作用去帶動學生，塑造他們的心靈。學校開展為特困同學獻愛心的活動中，班上的同學真是爭先恐后，有的同學為特困同學獻衣服，有的獻書包，有的獻文具，有的獻書本……孩子們在給特困生的信中說：“我們都是新中國的孩子，擁有同一個太陽，我們就應該擁有同樣的學習生活環境，如果你們有了困難，不要怕，請來信告訴我們，我們一定全力以赴地幫助你們……。”當看到這些信時，我哽咽了，這哪里是獻物，簡直就是獻心！現在的他們不單單愛自己的父母，愛自己的老師，愛自己的同學，他們也能深深地去愛那些與自己素不相識的困難小朋友。

其次，我還通過課堂教學、班隊會以及愛國主義影片，讓學生體會那些英雄人物，是怎樣用實際行動來報效祖國的。讓他們在課堂上討論為什么董存瑞能奮不顧身用手舉起炸藥包；邱少云為什么在烈火中燒身，還紋絲不動……讓他們在中隊會上討論，雷鋒為什么能做那么多好事……在談電影觀后感時，讓學生討論，為什么劉胡蘭面對敵人的鍘刀而不低頭，在課堂教學時，王二小為什么不顧敵人刺刀而把敵人引入我們的包圍圈……學生們有的寫：“他們都是為了中華民族的熱愛，更是對中國人民的熱愛。”從中讓孩子們真正領悟到愛國主義的真諦。中隊會上，還讓我意外地看到，同學們表示要團結起來，為振興中華而努力讀書。中隊長在班級展板上還寫上：“班訓‘國家興亡，匹夫有責”。

總之，學生是祖國的未來，祖國的希望。教育工作任重而道遠，只有真心地去愛學生，了解孩子。我相信在師愛的感召下，學生們會做到“親其師，信其道”。我也深深堅信，只要我們從點滴小事做起，用全部的愛和耐心，與學生同行， 用愛叩啟心靈之門。