學生工作管理視角下高等職業院校訂單班管理模塊探索

摘 要：近年來，隨著經濟飛速發展，我國高等教育特別是高等職業教育顯著進步，在大眾創新創業、促進就業的指導下，各大高校紛紛開拓思路，尋求方法努力實現創新創業，不斷促進學校創業，就業質量和效率取得了顯著的成績。各個高校根據自己院校的行業、地域特點與企業、公司等其他社會機構合作，通過開辦訂單班、試行雙軌制等模式開展合作，努力實現學校與企業人才培養的無縫對接，效果顯著，成績斐然，但在訂單班管理模式特別是內容上良莠不齊，有很大的提升空間。本文著重探討在學生工作管理視角下訂單班培養內容，提出了：1. 完善訂單班制度。2. 營造豐富訂單班文化氛圍。3. 加強學生思想、品德建設。4. 建立家校的溝通制度。從大學生管理內容上對于訂單提出自己的思考，在“育”這一維度進行探索，實現學校人才培養的德育為先的目標。

關鍵詞：學生管理；訂單班；制度建設

高職院校學生管理工作是學生日常行為養成、順利成才的重要基礎，現階段高職院校不斷開拓學生管理思維模式，與企業聯合辦學、按照企業的管理模式開展訂單是培養取得了顯著的成效，人才培養質量不斷提升。但隨著社會經濟的發展，工業4.0的到來，高職院校同質化問題突顯，高校之間競爭日趨激烈，行業的細化分工、企業之間對于人才培養質量要求的不斷提升也給高校提出了嚴峻的課題，特別是高職院校不僅僅滿足于培養動手能力強的畢業生，對于人才綜合素質的提升有了更進一步的要求。在這種環境下高職院校對于人才的培養應該更具系統性，更加注重內涵，不斷提升畢業生的質量就要從日常管理入手，全面發展，養成良好的行為習慣和敬業精神。

一、 打造科學合理的訂單班管理制度

完善的訂單班管理制度是人才培養的重要保障。在內容上班級個人管理可采用積分制，每人每學期100分，每學期進行結算。每學期把考核結果如實反饋給所在訂單班公司。1. 日常行為習慣制度模塊：在遵守時間方面，遲到、曠課、早退、不參加班級活動、無故拖欠班費、學費等違反校紀校規方面除按照規定處罰外，進行扣分。如出現再犯則進行遞進式處罰。2. 獎勵制度模塊：全勤、單科成績第一、參加班級、學校活動獲得名次，省市獎勵獲得名次，優秀宿舍等除院校將例外，班級進行積分獎勵同時可進行物質獎勵。3. 寢室管理制度模塊：實行掛牌制度，對宿舍衛生不合格、晚歸寢宿舍進行通報，制定統一帶有公司標示的寢室牌、寢室內張貼宿舍衛生管理制度、值日制度、班級管理制度，在宿舍衛生方面以公司要求為基準，結合學?；厩闆r制定相應合理人性化的標準。

二、 營造豐富訂單班文化氛圍

文化的熏陶能夠潛移默化的影響人的品格和習慣，結合地域特色，打造訂單班閃亮名片，營造豐富訂單班文化氛圍。1. 結合公司要求，在學好專業課程要求的同時，培養學生的個人特長，為學生創造鍛煉平臺，在相關技能比賽、學生干部競選、體育比賽等活動中積極推薦優秀的人才，向學校各部門、社團、學生會積極推薦，讓每個成員都有鍛煉的機會。2. 以傳統文化為支點，如課前誦讀弟子規，日常抄寫弟子規，開展訂單班讀書系列活動，養成閱讀的習慣，拓展視野，增強內涵，每學期組織演講比賽、辯論賽、書法比賽等系列活動，為學生提供展現自己、鍛煉自己的平臺。3. 以寢室為單位或者以分組為單位，在學習、活動等方面形成相互競爭，形成你追我趕的良性競爭文化。集體活動統一著裝，制作班旗，所有活動過程在適度創新下按照標準化流程開展。

三、 加強訂單班思想、品德建設

精心組織、定期開展黨和國家的新的精神、方針、政策、路線的學習與解讀等學習教育活動、上好“團課”、針對學校的規章制度、政策、活動、訂單班所在公司的最新進展與公司文化制度進行系統學習。每月開展主題教育：一月：新年新規劃，制訂切實可行的個人新年計劃；二月：過年家團圓，放假前開展假期規劃，做到充實、有意義、有情感。三月：以植樹節為主題，倡導節約、綠色出行精神。四月：文明守紀，守法懂禮，普及法律常識，做遵紀守法公民。五月：倡導愛勞動，弘揚不怕苦不怕累精神。六月：倡導健康生活方式，增強身體素質。七月：誠信做人，誠信考試……聘請校內領導、優秀的專業老師擔任訂單班班主任，對學生成長和生涯、生活進行指導與關注。增強愛家、愛校、愛公司情感培養，培養歸屬感和集體榮辱感。

四、 建立密切的溝通制度

家校、企業與學校信息互通既是學生工作管理的需要，也是新形勢下打造整體學生管理體系的促進學生成才的必然要求。及時的信息互通，需要既保護學生的個人隱私，也要做到尊重學生的合法權利，在信息溝通與共享上需要謹小慎微，科學合理。建立家校溝通體系、創建家長群等方式與家長構建溝通的平臺專人管理，積極反饋訂單班學生的日常表現與家長共同就學生的發展進行討論溝通。建立學校與公司人力資源部門的溝通，不斷搜集公司對訂單班學員的要求、公司的規章制度、文化訴求、考核與驗收要求，以主題班會的形式開展學習。與訂單班公司進行良性互動，相互反饋訂單班同學們的表現，向公司傳遞國家、省市地方、學院政策，在發展黨員、獎學金、助學金、各類資助政策上向訂單班傾斜。

參考文獻：

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作者簡介：

丁琦，湖南省株洲市，湖南鐵路科技職業技術學院。