信息技術(shù)與思想政治教育的高度融合研究

[摘要]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的全面到來，信息化技術(shù)逐漸成為各個(gè)行業(yè)發(fā)展的主要方向。與此同時(shí)，各種信息化技術(shù)的持續(xù)發(fā)展與各類新興媒體終端的涌現(xiàn)，為各個(gè)企業(yè)思想政治教育工作提供了新的思想與途徑。尤其是對(duì)事業(yè)單位思想政治教育來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的改革轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，而如何針對(duì)信息技術(shù)與思想政治教育進(jìn)行高度融合就成為當(dāng)前急需解決的重要課題。鑒于此，本研究主要探討了信息技術(shù)與思想政治教育融合的必要性，同時(shí)詳細(xì)分析了傳統(tǒng)思想政治教育工作存在的局限性，在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)信息技術(shù)與思想政治教育高度融合的途徑與建議，旨在為推動(dòng)事業(yè)單位思想政治教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；思想政治；融合；措施

[作者簡(jiǎn)介]何震梅（1976-），女，漢族，江蘇南京人，江蘇省防汛防旱搶險(xiǎn)中心，政工師，本科，研究方向：職工教育，勞資管理，政治理論研究。

[中圖分類號(hào)] D643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2018）04-0069-02

引言

當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，而剛剛勝利召開的十九大，對(duì)各個(gè)事業(yè)單位提出了全新的要求。事業(yè)單位正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，新常態(tài)下的事業(yè)單位管理方式、體制機(jī)制均發(fā)生了翻天覆地的變化，再加上有關(guān)利益方面的調(diào)整，致使部分職工思想開始出現(xiàn)一些變化①。面對(duì)全新的發(fā)展階段，如何針對(duì)事業(yè)單位思想政治教育工作進(jìn)行改革創(chuàng)新就成為廣大黨組織急需解決的重要課題。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，迅猛發(fā)展的信息化技術(shù)為思想政治教育工作創(chuàng)造了全新的平臺(tái)，信息技術(shù)與思想政治教育融合已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢(shì)②。對(duì)事業(yè)單位來說，信息技術(shù)與思想政治教育融合不僅能夠進(jìn)一步完善、豐富知識(shí)理論內(nèi)容，同時(shí)能夠促進(jìn)思想政治教育效率、質(zhì)量的全面提升，對(duì)事業(yè)單位未來的轉(zhuǎn)型發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、信息技術(shù)與思想政治教育融合的必要性

隨著信息化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，使得人們行為方式、思維方式均發(fā)生了巨大的變化，人類全面進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。對(duì)事業(yè)單位思想政治教育來說，信息化技術(shù)全面改變了思想政治教育的發(fā)展時(shí)空，同時(shí)也改變了思想政治教育面對(duì)的對(duì)象。信息技術(shù)與思想政治教育的融合，不僅是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的必然要求，同時(shí)也是思想政治教育改革轉(zhuǎn)型的重要需求③。

處在當(dāng)前這個(gè)各行各業(yè)均將信息化建設(shè)作為發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)代，如何有效利用信息化技術(shù)至關(guān)重要。實(shí)際上，思想政治教育近年來的不斷發(fā)展，已經(jīng)形成了以慕課、微課等為代表的網(wǎng)絡(luò)思想政治課程，為信息技術(shù)與思想政治教育的融合奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但需要意識(shí)到，僅僅實(shí)現(xiàn)慕課、微課顯然是不足的，要想進(jìn)一步加強(qiáng)事業(yè)單位思想政治教育，還必須要針對(duì)信息技術(shù)與思想政治教育進(jìn)行高度融合，開創(chuàng)多元化的思想政治教育形式。總的來說，信息技術(shù)開拓了新的空間，思想政治教育既需要為自身的發(fā)展空間爭(zhēng)奪一席之地，又需要為新空間的健康發(fā)展出策獻(xiàn)力，思想政治教育與信息技術(shù)融合是網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與治理的需要。正是由于思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展和信息技術(shù)健康發(fā)展的雙重需要，才更加體現(xiàn)出思想政治教育與信息技術(shù)的融合勢(shì)不可擋。

二、傳統(tǒng)思想政治教育工作存在的局限

（一）教育模式單調(diào)枯燥

縱觀傳統(tǒng)的事業(yè)單位思想政治教育，其主要是通過組織事業(yè)單位職工，采用知識(shí)講座、開會(huì)等方式來進(jìn)行集中式的思想政治教育，對(duì)應(yīng)的周期根據(jù)各個(gè)事業(yè)單位實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于上述教育模式來說，模式過于單調(diào)、枯燥，思想政治工作者一味的講授，廣大職工始終處在被動(dòng)接受的狀態(tài)下，無論是對(duì)時(shí)間、空間來說，都存在著較大的局限性。

（二）職工思想容易被干擾

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是針對(duì)職工理想信念、職業(yè)道德素養(yǎng)以及職業(yè)自豪感方面進(jìn)行教育，以此來幫助職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。然而，處在當(dāng)前這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，職工獲取信息的方式更為便捷，再加上全球經(jīng)濟(jì)一體化的持續(xù)深入，各種外來思想的不斷入侵，而傳統(tǒng)思想政治教育工作仍舊是機(jī)械式的一體化教育，缺乏針對(duì)性，導(dǎo)致職工思想非常容易受到干擾，影響思想政治教育的效果。

（三）教育工作者能力局限

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)的覆蓋情況，職工只需要通過手機(jī)就能夠及時(shí)了解各種新鮮事物、潮流思想。這就對(duì)廣大教育工作者的綜合能力提出了全新的要求，是否能夠及時(shí)更新思想政治教育知識(shí)體系，就成為思想政治教育工作開展的關(guān)鍵所在。

三、信息技術(shù)與思想政治教育高度融合的途徑與建議

（一）科學(xué)定位信息化思想政治教育價(jià)值觀

要想高度融合信息技術(shù)與思想政治教育，首先必須要明確馬克思主義的思想政治教育立場(chǎng)、觀點(diǎn)以及方法，同時(shí)注重聯(lián)系事業(yè)單位實(shí)際情況，全面利用信息技術(shù)的開放、便捷、便利，創(chuàng)造多元化的教育平臺(tái)，從而有效保障思想政治教育方向的正確。具體來說，事業(yè)單位要想科學(xué)定位信息化思想政治教育價(jià)值觀，需要做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、注重正面宣傳。對(duì)事業(yè)單位思想政治教育工作來說，不僅僅局限于做好所有職工的思想工作，同時(shí)還需要注重服務(wù)社會(huì)、輻射社會(huì)，進(jìn)一步提升事業(yè)單位的社會(huì)影響，全面構(gòu)建積極、健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。這就需要廣大思想政治工作者全面學(xué)習(xí)“黨的十九大”會(huì)議精神，真正具備實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的作風(fēng)，在思想政治教育的過程中高度注重正面宣傳，提升思想政治教育的覆蓋面④。

2、樹立核心價(jià)值觀。眾所周知，事業(yè)單位本身具有福利性質(zhì)，是否能夠樹立核心價(jià)值觀至關(guān)重要。信息技術(shù)與思想政治教育的高度融合需要密切圍繞事業(yè)單位核心價(jià)值觀來開展，真正搶占互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的主陣地，通過針對(duì)性的思想政治教育幫助廣大職工樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，將核心價(jià)值觀滲透到廣大職工的內(nèi)心中，并落實(shí)到實(shí)際工作中，為事業(yè)單位發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)⑤。

（二）深入整合事業(yè)單位內(nèi)部教育資源

信息技術(shù)與思想政治教育的高度融合是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，其需要事業(yè)單位相關(guān)職能機(jī)構(gòu)在黨委的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)、明確分工、規(guī)范運(yùn)作，使得各個(gè)機(jī)構(gòu)形成合力，共同致力于信息技術(shù)與思想政治教育的高度融合中來⑥。對(duì)于當(dāng)前一些事業(yè)單位在改革進(jìn)程中所嘗試的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來說，大部分都存在獨(dú)立運(yùn)作的情況，內(nèi)容方面也存在重復(fù)的現(xiàn)象。針對(duì)上述情況，事業(yè)單位需要針對(duì)內(nèi)部教育資源進(jìn)行全面的整合，真正實(shí)現(xiàn)共建共享的目標(biāo)。這就需要各個(gè)事業(yè)單位充分利用互聯(lián)網(wǎng)途徑，將傳統(tǒng)的封閉式思想政治教育轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式思想政治教育。廣大思想政治工作者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)致力于思想政治教育內(nèi)容的收集、整理，積極聯(lián)系各個(gè)部門，大力宣傳信息技術(shù)與思想政治教育高度融合的重要性，爭(zhēng)取相關(guān)部門的積極配合，在事業(yè)單位內(nèi)部構(gòu)建共享平臺(tái)，使得各個(gè)部門能夠主動(dòng)配合思想政治教育工作的開展，進(jìn)一步提升思想政治教育的質(zhì)量。

（三）基于互聯(lián)網(wǎng)思維拓展教育思路

要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與思想政治教育的高度融合，事業(yè)單位還需要基于互聯(lián)網(wǎng)思想，全面拓展思想政治教育的思路。其一，通過網(wǎng)絡(luò)，全面整合內(nèi)部職工信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)資料、轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，使得廣大職工能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)掌握事業(yè)單位發(fā)展情況。比如，事業(yè)單位可以嘗試建立思想政治教育主頁(yè)、思想政治教育微信公眾號(hào)，充分利用上述平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的推送，進(jìn)一步提升思想政治教育的效率。其二，事業(yè)單位還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)理念、核心價(jià)值觀的宣傳，使得職工能夠通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解事業(yè)單位轉(zhuǎn)型以后的發(fā)展理念，在潛移默化的過程中進(jìn)一步加強(qiáng)核心價(jià)值觀的熏陶，使得廣大職工開始認(rèn)同事業(yè)單位發(fā)展的價(jià)值、意義，真正對(duì)事業(yè)單位產(chǎn)生歸屬感。其三，將人本理念融入到思想政治教育工作中來，思想政治工作者應(yīng)當(dāng)通過各種途徑，全面了解職工的真實(shí)想法，并根據(jù)其思想進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育，提升思想政治教育的針對(duì)性、及時(shí)性。

（四）多元化途徑加強(qiáng)教育過程的互動(dòng)

互動(dòng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代不可或缺的一部分，其已經(jīng)成為各個(gè)新媒體致力于發(fā)展的重要內(nèi)容。對(duì)事業(yè)單位思想政治教育工作來說自然也不例外，只有良好的互動(dòng)，保障教育者與被教育者之間進(jìn)行深入的交流，才能夠有效保障思想政治教育的效果。因此，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)通過多元化途徑全面加強(qiáng)思想政治教育過程的互動(dòng)。

1、注重信息整理。要想讓思想政治教育工作貼近廣大職工的實(shí)際生活，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)主動(dòng)建立思想政治工作信息宣傳工作小組，使得信息傳播網(wǎng)絡(luò)化，基于各個(gè)部門作為基本單位，設(shè)置相應(yīng)的信息采集員，將發(fā)生在職工身邊的工作動(dòng)態(tài)、典型事例上傳到網(wǎng)站思想政治教育板塊，進(jìn)一步提升思想政治教育的宣傳效果⑦。

2、創(chuàng)建交流論壇。事業(yè)單位可以嘗試在主頁(yè)中設(shè)置思想政治論壇，各個(gè)職工均能夠通過自己的帳號(hào)，在這個(gè)論壇中發(fā)表自己對(duì)于事業(yè)單位轉(zhuǎn)型發(fā)展的看法，然后在帖子中進(jìn)行互相的交流溝通。而思想政治工作者同樣能夠利用這個(gè)論壇進(jìn)行交流，與職工進(jìn)行直接的交流溝通，以便于及時(shí)掌握職工的實(shí)際情況，解答職工的問題，并針對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整。針對(duì)一些較為敏感的問題，職工也可以采用匿名的方式進(jìn)行交流、反饋，以此來保障職工的隱私。總的來說，多元化的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，交流論壇不僅僅局限于網(wǎng)頁(yè)，事業(yè)單位還可以主動(dòng)利用其他途徑來建立互動(dòng)平臺(tái)，比如微信、微博等，使得雙方交流變得更為通暢、便捷。

綜上所述，信息技術(shù)與思想政治教育的高度融合是一項(xiàng)系統(tǒng)、漫長(zhǎng)、復(fù)雜的工程，想要在短時(shí)間內(nèi)獲得理想的效果顯然是不現(xiàn)實(shí)的。這就需要各個(gè)事業(yè)單位與思想政治工作者意識(shí)到信息技術(shù)與思想政治教育高度融合的重要性，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，充分結(jié)合事業(yè)單位轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)際情況，通過科學(xué)定位信息化思想政治教育價(jià)值觀、深入整合事業(yè)單位內(nèi)部教育資源、基于互聯(lián)網(wǎng)思維拓展教育思路以及多元化途徑加強(qiáng)教育過程的互動(dòng)，同時(shí)在思想政治教育工作的過程中進(jìn)行不斷的總結(jié)、優(yōu)化，從而有效提升思想政治教育的效率、質(zhì)量，為事業(yè)單位轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

[注釋]

①?gòu)堅(jiān)?淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治的教育[J].現(xiàn)代國(guó)企研究，2015（20）：216.

②李曉茹.論互聯(lián)網(wǎng)條件下的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J].東方企業(yè)文化，2014（19）：22+25.

③曹峰.淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)思想政治教育的應(yīng)對(duì)之策[J].中國(guó)井礦鹽，2014，45（05）：42-43.

④曹峰.淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)思想政治教育的應(yīng)對(duì)之策[J].蘇鹽科技，2014（02）：37-38.

⑤石彥風(fēng).企業(yè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的構(gòu)建[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，14（03）：102-104.

⑥周佳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治教育研究[D].暨南大學(xué)，2013.

⑦趙玉萍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)思想政治教育存在的問題淺談[J].才智，2011（35）：304-305.