高校籃球教學改革研究

何李

摘 要：隨著素質教育理念的深入，高校體育教學逐漸引起人們的廣泛重視?；@球教學作為體育課程中的重要內容，已經成為高校學生必修的一門課程。目前，由于人們生活水平和思想觀念的發展，高校學生的心理特點和學習特點發生了很大的變化，傳統的籃球課程教學模式已經無法滿足學生的需求，改革高校籃球教學成為廣受關注的一個課題。本文將以防守為例，對高?；@球教學的改革措施進行探究。

關鍵詞：高校體育；籃球教學；改革策略

為了使高校教育滿足社會對人才的要求，高校體育教學面臨著很大的挑戰，因此，高校要根據自身的實際教學情況和社會發展進程，合理規劃體育教學課程?；@球教學是體育學科的基本課程，為了提高體育教學質量[1]，改革高?；@球教學模式具有很大的必要性和可行性。因此，要全面了解當前高?；@球教學中存在的問題，實施具有針對性的改革措施加強體育與學生生活和學習之間的聯系，從而有效提高體育教學質量，培養學生終身體育的思想觀念。

一、當前高?；@球教學中存在的問題

1、教學內容單一乏味

籃球作為一種常見的經濟類運動項目，廣受高校學生們的喜愛。然而，在當前高校的籃球教學中，其內容大多數為籃球運動技巧，比較單一枯燥，很難激發學生的學習興趣和積極性，在一定程度上，枯燥的教學內容扼殺了籃球的經濟性和娛樂性，使體育課程中的籃球教學并沒有取得其應有的效果，大大降低了教學質量和效率。

2、教學方法陳舊落后

大多數高校學生在沒有學習籃球之前已經對籃球具有一個詳細的了解，少數學生由于缺乏運動，其籃球基礎相對比較薄弱，在此形勢下，高校體育教師大多數采用統一的教學方式和內容，導致具有籃球基礎的學生覺得在籃球教學活動中學到的知識較少，逐漸喪失興趣，而基礎較差的學生跟不上教學進度，失去學習信心，從而使籃球教學質量和效率大大降低。

3、評價制度不夠完善

長期以來，教師和學生對體育教學的重視度較低，評價制度比較落后，在體育教學發生改革之后，其評級體系和相關制度并未隨著進行改善。在籃球教學中，大多數是通過對學生上籃、投籃、防守等幾個動作進行評價，學生都能獲得良好的考核成績，這種評估方式較為片面，無法全面準確的表現出學生的學習情況。

二、高?；@球的防守教學改革策略

1、培養學生的整體協防意識

籃球運動是一項具有集體對抗性的體育項目，籃球場上5名籃球運動員之間必須相互配合，提高彼此之間的默契，才能使球隊的整體水平充分發揮出來。因此，在籃球的防守教學中，為了避免“耍單刀”的情況發生，在教育防守競爭對手的同時，教師還要培養學生的協防意識，練習學生之間協防、補位等方面的配合，通過貼身防守、夾擊搶斷等戰術，形成高水平的集體防守隊伍[2]。教師要在提高學生個體的防守技術之后，再開展機體防守戰術訓練，從而全面提高球隊整體的防守能力。

2、提高學生主動搶籃板球的能力

當前，我國高校學生綜合素質越來越高，在籃球教學中，培養學生的搶籃板球意識和能力具有很大的必要性，不僅能夠體現出高質量的激烈對抗，還有利于學生養成頑強的運動精神。在籃球運動中，搶籃板球時學生會發生較多的身體碰撞，是一個球隊防守能力和抓住主動權的有效保證。因此，在進行防守教學過程中，教師首先要培養學生勇往直前的作風，然后再進行搶籃板球技術和相關技巧規律的教學，使學生能夠對籃球的落點和反彈方向進行準確預判，養成有投必搶的良好習慣。最后，在搶籃板球過程中，要引導學生靈活利用前后轉身的策略，提高自身的防守能力。

3、采取技術訓練提高學生的防守能力

在技術訓練中，教師可以通過動作示范、教學錄像等方式展開講學，讓學生全面了解防守技術中的工作細節，及時發現堆放進攻的孔隙進行有針對性的防守；另一方面，教師還要引導學生在防守動作中靈活運用自身手腳、軀干等身體部位，加強防守的嚴密性[3]，全面提高學生的防守能力。

4、開展模擬比賽提高學生的戰術能力

教師還可以通過模擬比賽，提高學生的實戰能力；首先，教師將學生進行合理分組，5為一組，并對學生布置防守任務。然后，讓學生在比賽前制定合理的防守方案，以鍛煉其戰術思維。最后，在比賽過程中，教師可以通過邊講邊練的方式提高學生對防守技巧和戰術的應用能力，從而提高學生的整體防守水平。

三、結束語

綜上所述，為了提高高校的籃球教學質量，首先要明確其教學中存在的問題，然后實施具有針對性的改革措施，加強學生在教學活動中的主體地位，提高學生的參與度和積極性，使籃球教學在提高強化學生身體素質的同時，還能提高其頑強的思維意識，從而促進高校學生的全面發展，也達到了提高高?；@球教學質量和效率的目的。

參考文獻

[1]張巍.高?；@球的教學改革研究——以防守教學為例[J].小作家選刊，2017（29）.

[2]馮亞鋒.淺析高?；@球的教學改革——以防守教學為例[J].文體用品與科技，2017（4）：132-133.

[3]趙光勇.普通高?；@球教學改革及發展對策研究 ——以臨沂大學為例[J].體育時空，2016（10）.

（作者單位：河南師范大學體育學院）