如何提升中國傳統文化在高職院校思政教育中的影響

楊文輝

摘 要：本文筆者就思想政治教育的內容及當代高職學生精神面貌現狀進行了闡述。通過對中國傳統文化在高校思想政治教育工作中的影響，提出了一些改進對策。

關鍵詞：中國傳統文化；高職院校；思政教育

隨著我國的工業化水平和現代化水平不斷地提高，在此背景下我國的各學校也在持續發展對技能以及理論知識的相關教育。據筆者的日常觀察和相關經驗，很大一部分學校存在著不重視思想政治教育這一問題。在這些學校的思想政治課程多是一些空洞的說教，聽課的學生很難做到將所學內容投入實踐并轉化成自身品格的提高，只是走個過場。這種情況在高職院校表現的尤其明顯。

一.思想政治教育的內容

顧名思義，思想政治教育即為思想教育和政治教育的結合。指導人們形成正確的思想行為的科學即是思想教育，其教育內容的核心為人格的培養。我國在任何時期都重視且強調思想教育，人格培養這一重要內容也一直作為思想教育的內在要求。政治教育則是應道人們形成正確的政治觀的科學，其最高目標是培養學生們對共產主義事業的信仰。在歷史的長河中，無數的事件無數次的證明只有堅持中國共產黨的領導，堅定地走社會主義道路才能實現新中國的繁榮富強。在某種程度上，政治教育的核心就是愛國主義，其原因十分明確，中國共產黨就代表了我們的國家，愛黨也就是愛我們的國家。

二.當代高職學生精神面貌現狀

當代的“90后”青年確實充滿著朝氣與活力，但也不可避免地存在一些缺點和問題。騰訊、網易以及中國教育網等知名網站都曾統計并列出專屬于中國當代大學生的“九宗罪”，分別包括道德素質底下、生活腐化、寄生依賴、墮落傍款、學術精神失落、理性的侏儒、玩物喪志、生理與心理缺憾和政治的冷漠與投機。筆者已在一所高職院校從事了三年思想政治教育課的教學，在教學和與學生的交流過程中發現了很多明顯的特征和現象。學生中多數有著自己的理想，但卻急功近利，不貼近實際和實踐；個人意識都較為強烈，極富個性，卻與集體脫節，缺乏集體榮譽感；叛逆心強，多無視身邊的社會道德的約束；強調自我價值，專注于個人的能力發展，忽略社會價值和集體的協作；不注重內涵，傾向于實用主義等等。追溯這些現象產生的根本原因可得知，這就是我國在進行社會的轉型時對承接我國優秀傳統文化的重視不足所導致的。

三.中國傳統文化在高校思想政治教育工作中的影響

1.可以幫助大學生加深愛國情感

愛國主義是一種十分強烈的情感，它包含了一個人對自己生長的地區所屬國家的依賴，對自己所在國家從內心深處發出的一種情感的認同、熱愛和忠誠以及自己愿意親身為祖國的發展做出貢獻的心理。

2.有利于大學生樹立社會責任感

當代大學生大多都是“溫室的花朵”，生長在穩定、和平、幸福的社會環境中，這使他們不易懂得如何擔當社會責任只知道如何獲取而不知如何為社會做出貢獻。顧炎武曾告誡我們的“天下興亡，匹夫有責”，這一精神的內涵就深刻地體現了在中國傳統文化中對社會的擔當與責任是有其重大意義和價值的，這要求我們作為社會的一份子努力為國家和社會做出貢獻，將自己的命運與其相連接。因此當代大學生不僅要擁有愛國情感，還需要意識到自己的社會擔當和對國家的重大責任。

3能促進道德和情操的提升

當今社會，不少的高校大學生極度缺乏道德責任感，他們缺少對他人的愛心，較為自私自利，不尊重師長，在各種人際交往中都缺乏一種當代大學生本該有的胸懷。其根本原因主要在于，他們的綜合素質不夠高。中國的傳統文化經過幾千年的沉淀早已是寶藏，這些寶藏對青年學生道德情操的培養以及人格的塑造都有著極為重要的作用。

4有利于提升學生的團結協作意識

如今大學生多以自我為中心，不屑于與身邊的同學進行合作并互相幫助，這種互助意識的淡薄使得他們與人群疏遠，這就與現在的大部分企業要求背道而馳了。我國傳統中所強調的“中庸”精神恰好與當代企業要求員工間合作互助不謀而合。因此充分地利用祖國傳統文化中的精神來教育當代大學生在工作、生活以及學習中逐漸提升團結互助的品格，這當然對提高公民素質有著積極地意義。

四.提升中國傳統文化在高職院校思政教育中影響的對策

1.確立傳統文化融入高職思想教育的原則

傳統文化想要繼承并融入高職學校的教育中去，就應遵循一定的原則，按照一定的標準。一是，堅持批判、創新的原則。既然傳統文化中存在著一定的弊端，那么我們在繼承和運用時就應該堅持批判和創新，堅持其優秀、精華的一面。利用這一面對中國當今在高職院校的思政教育進行影響，提高教育的水準。二是，遵循滲透的原則。凡事不可急功近利，吸收傳統文化的精華自然也要循序漸進，利用滲透的方式，使得人們在潛意識中逐漸消化和吸收積極的精神和健康的文化。充分利用現代的既有資源，融入生活，融入教育，創造良好的傳統文化教育氛圍。三是，堅持綜合性的原則。看問題要全面要從大局的角度出發，因此為促進和提高思政教育的水平，要盡力地借助社會各方面各階層的各種力量，從最基本的教育抓起，全方位地推進其發展。

2.積極重視高校校園文化氛圍的營造

營造濃郁的文化氣息本就是一種重要的用于教育的手段，氛圍在學習中起到了不可忽視的重要作用。我們的提過“孟母三遷”的故事，這個故事就生動地體現了教育環境在學生們的學習中產生的重要影響。因此，我們要在校園文化環境中加入中國傳統文化的積極元素，營造好學習氛圍，使得學生們在其熏陶中健康地成長。

3.積極重視傳統文化課程的引入

文章開頭部分提到，當下的許多高校將大部分的精力都投注在專業教育和教學上，忽視了對個人發展起到重要作用的思政教育。因此在面臨被邊緣化的思想政治教育時，我國越來越多的高校開始將國學課等有關我國傳統文化的課程編入選修課的范圍，并提高對其重視。

4.為大學生積極參加社會實踐活動創造條件

當前中國社會的主流觀念是“和諧”，這也是中國傳統社會的核心思想和精髓。引導大學生將傳統文化的精華融入當今的時代精神，磨練自身意志、投身國家發展，這是需要緊抓社會進步這一機遇盡快實施的。

5.發揮大眾傳媒作用，弘揚優秀傳統文化

隨著信息的發展與進步，傳媒在當今社會中發揮著不可忽視的作用。要想發揮和弘揚我們優秀的傳統文化，必然要借助這一手段。利用大眾傳媒所具有的信息量大、傳播面廣、傳播速度快等特點創造良好的輿論環境。從國家、社會各個層面上利用這一手段對思想政治教育進行宣傳，通過廣泛聯系加之利用現代資源，為大學生的思想教育工作創造良好的社會環境。

參考文獻

[1]劉 芳.淺議高校思想政治教育與中國傳統文化教育的有機結合[J].中國培訓，2017

（作者單位：長沙商貿旅游職業技術學院）