小學語文課外閱讀的幾點建議

宋小靜

摘要：小學語文學習階段，閱讀能力是決定學生成績好壞的一個關鍵性因素，而大量的閱讀不可能在課內完成，只有通過大量的課外閱讀來達到小學語文教學大綱中要求的閱讀量，而課外閱讀實踐活動，又是培養學生閱讀興趣、提高閱讀水平的重要方式之一。作者結合多年一線教學經驗，對開展富有成效的課外閱讀實踐活動進行分析與探討。

關鍵詞：課外閱讀；獲取信息；審美體驗；陶冶情操

《小學語文課程標準》規定了小學語文閱讀教學目標：具有閱讀的能力.小學階段每個學生的閱讀量不少于150萬字.背誦優秀詩文160篇以上。其目的就在于讓學生進行課外閱讀。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。雖然小學語文課本是經過幾代人努力編制的一套成熟的教材.凝聚了許多編者的血汗.并且能較好地反映人類優秀文化與先進思想。然而所選的內容對浩瀚的文海來講只是滄海一粟，所以教師應該關注學生的課外閱讀.增加學生的閱讀量.但課外閱讀要依托課本，抓住課文這條主線引導學生進行課外閱讀。下面結合自己的實踐.淺談一下在教學中所采用的課外閱讀的指導方法：

一、培養學生課外閱讀的興趣

“興趣是最好的老師”。只有先培養學生課外閱讀的興趣.才能如花香引來蜜蜂一樣。那如何激發小學生的課外閱讀興趣呢？

小學生的興趣愛好是不穩定的.在很大程度上取決于學校、家庭對他們的引導和培養。這就要求教師因勢利導，循循善誘。培養小學生的課外閱讀興趣.要立足課內，帶動課外。小學語文教材為指導小學生開展課外閱讀提供了十分有利的條件.教師在教學過程中應充分利用這種有利的因素。我常用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容.讓學生產生尋根究底的好奇心.以激發其閱讀興趣。

二、教給學生課外閱讀的方法

學生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不茍方法，凡有生動情節的內容走馬觀花地讀讀：有的則讀了好文章.也不懂得積累知識、揣摩寫作方法。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，教師要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀。

用課堂上教給學生的讀課文的“六字訣”方法指導學生進行課外閱讀：讀：讀內容.知其概要：查：碰到不懂的字詞查字典，結合上下文理解它的意思；劃：給優美的、含義深刻的句子加點劃線；摘：摘抄好詞佳句；想：讀后思考所得所感；記：背誦精彩片斷、優美范文。

三、啟發誘導。激發閱讀興趣

學習興趣是小學生學習的關鍵和動力.語文閱讀又是小學教育中的重要內容.語文基礎教育工作者要著力去引導學生的閱讀興趣.誘發學生的閱讀欲望.引導學生選擇難以適當的閱讀材料，如果所選的閱讀材料過難，會挫傷小學生的積極性：所選閱讀材料過于簡單又會使學生自信心膨脹.引發自負心理和浮躁的情緒。因此在教學工作中，教育工作者要切忌“揠苗助長”，一定要做到“循序漸進”。老師如果想要很好的引導學生的閱讀興趣.自身必須對經典作品有很好的理解.知識面一定要廣，要做到博覽群書，定期給學生推薦適合他們閱讀的、健康的作品。在講授《南京長江大橋》、《把鐵路修到拉薩去》、《草原》等課文時.可以引導學生去閱讀跟祖國山河有關的作品.引發他們對祖國山水的熱愛，引起他們“想去那兒”的那種欲望.這樣，學生們才會對所學的課文產生興趣。在講授《新型玻璃》等課文時，要用一些跟科技有關的教具、短片等等去引發他們的好奇心，求知欲，也可以講授一些科學家小時候的成長故事，引發他們對科學的熱愛。學生們或許可以從中得到啟發.把著名的科學家當做自己的榜樣.自發的去閱讀科學有關的書籍.提高閱讀興趣的同時提高了孩子對科學知識的興趣.這對學生的成長非常有利。

四、定期舉辦各種活動，抓好閱讀的落實

增強學生的閱讀興趣還可以定期舉辦各種活動.例如：讀書沙龍、讀書研討會、作者見面會、好書介紹、讀書交流會等等在提高閱讀興趣的同時提高學生的口語表達能力。另外，由于小學生的有較強的求勝心理.因此可以舉辦讀書比賽.定期公布讀書冊數排名等等：在班級里也可以設立讀書角.大家把好書拿到一起互相交流，互相傳閱.可以很好地增強學生的閱讀量：設立班級主頁，把學生的優質讀后感放上去.定期評選優質讀后感。這樣做，可開拓學生的視野、發展學生的智力、提高學生對閱讀的興趣，同時提高他們自身的素質。結束語閱讀興趣的提高.有利于學生日后的發展，是語文基礎教育的重中之重，如果老師能夠讓學生感受到語言文字本身的魅力.學生一定會提高對閱讀的興趣.學生對閱讀的興趣提高了.則有助于其養成閱讀的習慣.而良好的閱讀習慣可以讓學生健康發展。只要我們教育工作者努力實踐、持續創新一定可以讓學生對閱讀充滿興趣.可以讓我們的語文課堂充滿活力。

在小學語文教學中.閱讀教學有著舉足輕重的地位.對學生的成長發展有著重要的影響。傳統的閱讀教學方法已經不能滿足當前社會的發展需求.因此.教師轉變自身的教學觀念.逐漸地摒棄傳統的教學方法.采用合作學習的方法來開展閱讀教學是非常有必要的。合作學習的方法不僅可以激發學習學習語文知識的興趣.還可以調動學生參與閱讀學習的積極性.與此同時.教師還應該采取有效的措施解決教學中存在的問題.進而提高教學效率.培養學生的閱讀能力以及團隊合作精神.從而為其以后的發展奠定良好的基礎。