小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的幾點(diǎn)建議

宋小靜

摘要：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段，閱讀能力是決定學(xué)生成績(jī)好壞的一個(gè)關(guān)鍵性因素，而大量的閱讀不可能在課內(nèi)完成，只有通過(guò)大量的課外閱讀來(lái)達(dá)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中要求的閱讀量，而課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，又是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀水平的重要方式之一。作者結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開(kāi)展富有成效的課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；獲取信息；審美體驗(yàn)；陶冶情操

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)：具有閱讀的能力.小學(xué)階段每個(gè)學(xué)生的閱讀量不少于150萬(wàn)字.背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇以上。其目的就在于讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。雖然小學(xué)語(yǔ)文課本是經(jīng)過(guò)幾代人努力編制的一套成熟的教材.凝聚了許多編者的血汗.并且能較好地反映人類優(yōu)秀文化與先進(jìn)思想。然而所選的內(nèi)容對(duì)浩瀚的文海來(lái)講只是滄海一粟，所以教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的課外閱讀.增加學(xué)生的閱讀量.但課外閱讀要依托課本，抓住課文這條主線引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。下面結(jié)合自己的實(shí)踐.淺談一下在教學(xué)中所采用的課外閱讀的指導(dǎo)方法：

一、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣

“興趣是最好的老師”。只有先培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣.才能如花香引來(lái)蜜蜂一樣。那如何激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣呢？

小學(xué)生的興趣愛(ài)好是不穩(wěn)定的.在很大程度上取決于學(xué)校、家庭對(duì)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這就要求教師因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣.要立足課內(nèi)，帶動(dòng)課外。小學(xué)語(yǔ)文教材為指導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展課外閱讀提供了十分有利的條件.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用這種有利的因素。我常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容.讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心.以激發(fā)其閱讀興趣。

二、教給學(xué)生課外閱讀的方法

學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無(wú)目的、不茍方法，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容走馬觀花地讀讀：有的則讀了好文章.也不懂得積累知識(shí)、揣摩寫(xiě)作方法。顯然這樣的讀書(shū)方法是收效甚微的。因此，教師要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛(ài)讀，而且會(huì)讀。

用課堂上教給學(xué)生的讀課文的“六字訣”方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀：讀：讀內(nèi)容.知其概要：查：碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思；劃：給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線；摘：摘抄好詞佳句；想：讀后思考所得所感；記：背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。

三、啟發(fā)誘導(dǎo)。激發(fā)閱讀興趣

學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和動(dòng)力.語(yǔ)文閱讀又是小學(xué)教育中的重要內(nèi)容.語(yǔ)文基礎(chǔ)教育工作者要著力去引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣.誘發(fā)學(xué)生的閱讀欲望.引導(dǎo)學(xué)生選擇難以適當(dāng)?shù)拈喿x材料，如果所選的閱讀材料過(guò)難，會(huì)挫傷小學(xué)生的積極性：所選閱讀材料過(guò)于簡(jiǎn)單又會(huì)使學(xué)生自信心膨脹.引發(fā)自負(fù)心理和浮躁的情緒。因此在教學(xué)工作中，教育工作者要切忌“揠苗助長(zhǎng)”，一定要做到“循序漸進(jìn)”。老師如果想要很好的引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣.自身必須對(duì)經(jīng)典作品有很好的理解.知識(shí)面一定要廣，要做到博覽群書(shū)，定期給學(xué)生推薦適合他們閱讀的、健康的作品。在講授《南京長(zhǎng)江大橋》、《把鐵路修到拉薩去》、《草原》等課文時(shí).可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀跟祖國(guó)山河有關(guān)的作品.引發(fā)他們對(duì)祖國(guó)山水的熱愛(ài)，引起他們“想去那兒”的那種欲望.這樣，學(xué)生們才會(huì)對(duì)所學(xué)的課文產(chǎn)生興趣。在講授《新型玻璃》等課文時(shí)，要用一些跟科技有關(guān)的教具、短片等等去引發(fā)他們的好奇心，求知欲，也可以講授一些科學(xué)家小時(shí)候的成長(zhǎng)故事，引發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。學(xué)生們或許可以從中得到啟發(fā).把著名的科學(xué)家當(dāng)做自己的榜樣.自發(fā)的去閱讀科學(xué)有關(guān)的書(shū)籍.提高閱讀興趣的同時(shí)提高了孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣.這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。

四、定期舉辦各種活動(dòng)，抓好閱讀的落實(shí)

增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣還可以定期舉辦各種活動(dòng).例如：讀書(shū)沙龍、讀書(shū)研討會(huì)、作者見(jiàn)面會(huì)、好書(shū)介紹、讀書(shū)交流會(huì)等等在提高閱讀興趣的同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，由于小學(xué)生的有較強(qiáng)的求勝心理.因此可以舉辦讀書(shū)比賽.定期公布讀書(shū)冊(cè)數(shù)排名等等：在班級(jí)里也可以設(shè)立讀書(shū)角.大家把好書(shū)拿到一起互相交流，互相傳閱.可以很好地增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量：設(shè)立班級(jí)主頁(yè)，把學(xué)生的優(yōu)質(zhì)讀后感放上去.定期評(píng)選優(yōu)質(zhì)讀后感。這樣做，可開(kāi)拓學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生的智力、提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，同時(shí)提高他們自身的素質(zhì)。結(jié)束語(yǔ)閱讀興趣的提高.有利于學(xué)生日后的發(fā)展，是語(yǔ)文基礎(chǔ)教育的重中之重，如果老師能夠讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字本身的魅力.學(xué)生一定會(huì)提高對(duì)閱讀的興趣.學(xué)生對(duì)閱讀的興趣提高了.則有助于其養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.而良好的閱讀習(xí)慣可以讓學(xué)生健康發(fā)展。只要我們教育工作者努力實(shí)踐、持續(xù)創(chuàng)新一定可以讓學(xué)生對(duì)閱讀充滿興趣.可以讓我們的語(yǔ)文課堂充滿活力。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中.閱讀教學(xué)有著舉足輕重的地位.對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求.因此.教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念.逐漸地摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法.采用合作學(xué)習(xí)的方法來(lái)開(kāi)展閱讀教學(xué)是非常有必要的。合作學(xué)習(xí)的方法不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣.還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀學(xué)習(xí)的積極性.與此同時(shí).教師還應(yīng)該采取有效的措施解決教學(xué)中存在的問(wèn)題.進(jìn)而提高教學(xué)效率.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神.從而為其以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。