關于省級職業教育師資培訓中心發展的探索

史發忠 霍建州

摘要：隨著職教終身化、信息化、產學研技術積累服務型的特點，職教師資培訓的建設和發展已成為各省教育改革的重要考慮因素。大力發展省級職教師資培訓專職單位是當前全面深化教育領域改革、推進省級各類教育協調發展的一項重大舉措。本文通過借鑒全國其他省職教師資培訓方面的有益經驗，立足西部省際職教師資培訓實際條件、以加入全國職教培訓信息系統為視角、以建設省級高起點全方位職教師資培訓中心為目標，采用創新思路探索建設省職教師資培訓發展中心的各方面的問題。

關鍵詞：職業教育；師資培訓；發展規劃；調研；信息化

一、規劃背景

2015年6月教育部關于《深化職教教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》中要求加強教師培養培訓機制。根據2012年6月教育部統計公布名單，全國重點建設職教師資培養培訓基地共有分布于全國20多個省或直轄市的33個職教師資培訓單位，我國西部部分省區此項為空白。可以預見大力發展西部省區職教師資培訓專職單位是當前全面深化教育領域改革、加快教育項目建設的一項重大舉措。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育政策，按照黨中央、國務院決策部署，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，堅持走內涵式發展道路，適應經濟發展新常態和技術技能人才成長成才需要，完善產教融合、協同育人機制，加強思想道德、人文素養教育和技術技能培養，全面提高職教師資培訓培養質量。

三、省級師資培訓中心的總體建設目標

總體目標：依托地區高校優質教師資源：秉承“師資培訓、協調指導、信息交流、服務咨詢”的辦學理念，力爭將師資中心打造為多層次、多形式、多途徑培訓基地。擔負起深化職教產學研結合和加強職教調研功能的重任。

1.師資培訓中心發展總體目標。

（1）全省職教師資培訓工作。（2）調查研究、信息交流、咨詢服務等工作。（3）開展職校師生各級學歷提升培訓和各類職業技能大賽賽前集訓、選拔工作。（4）強化職教的技術技能積累作用。（5）提升信息化教學能力。

2.具體目標。

（1）省內職教師資培訓方面展開以下培訓：職教專業帶頭人進修班：省內職教骨干教師進修班：雙師型教師實踐及理論培訓班；省內職校職校新入職教師培訓班；省內職校校長進修班；省內職教管理干部進修班：藏區職校藏漢雙語教學培訓班：職教工作者德育及職教文化專題培訓班：以上各項培訓對象：省內職業學校各專業教師、教學管理人員和校長。（2）技能大賽方面展開以下培訓：職教技能大賽賽前集訓、選拔培訓班：大賽鑒定老師資質培訓班；學歷提升、學歷補償相關課程培訓班；職業學校教師英語計算機相關培訓班；培訓對象：省內職校教師。（3）課程建設和信息調研方面：省內職校師資培訓需求專題調研規劃：省內職教師資培訓政策研究與咨詢專題調研：國內與省級職教師資培訓項目開發與資源建設：國培省培職教師資培訓計劃落實與組織工作：省職教培訓交流平臺構建與績效評價等工作：與此同時，做好省級職教中青年骨干教師報名參加“國內訪問學者”項目學習的組織工作。（4）研究類工作：職教專業課程開發和編寫：精品課程培訓開發工作：產學研項目課題研究工作：企業新技術開發和技術服務輸出平臺。（5）職教師資培訓網絡建設方面。建立健全全省職業學校師資培訓交流聯絡體制，極發揮傳播信息、交流經驗工作互動、共同發展的作用。使省級職教師資培訓全省聯網進行快速交流和互動，及與全國培訓網聯結。

3.階段性目標。

（1）第一階段（一年期限）。建立好培訓聯絡機制，擴大師資培訓中心的影響力。開展職教師資培訓班級。開展省職教師資培訓網絡平臺的建設工作。（2）第二階段（一年期限）。承擔省級專題調研項目工作。采用“基地培訓”、“送教上門”、“訂單式培訓”、“‘集訓一自修一研討三段式培訓”和“培訓與技能考證相結合”等培訓方式，實現全省職教師資培訓網絡連接并納入全國職教師資培訓點。（3）第三階段（2018.3-）。建成“省職業學校校長培訓基地”、“省級少數民族職教師資培訓基地”。初步籌劃開展省級“國內職業院校教師訪問工程師計劃”，建成國內職教師資網絡培訓省級分中心。

四、基本原則

（1）拓展培訓中心社會服務功能。（2）秉承“以服務為宗旨、以就業為導向”的職教原則。（3）建設教師終身受益的職教德育和思想政治理論課程。（4）應用職教師資培訓網絡平臺，最大限度的提升培訓中心影響力和信息化程度。

五、發展目標達成的保障措施

（1）政策保障：嚴格執行各項教育方針政策、嚴格遵照省廳統一部署。積極承擔上級部門下派的職教師資培訓工作和各項任務。（2）制度保障：不斷創新管理機制、完善管理制度。嚴格制定并執行財務預算制，控制培訓成本。（3）教師隊伍保障：人才聚集效應、定向培養、國際化。

六、結語

通過對省級職教師資培訓中心建設的規劃背景、上級政府指導思想的分析、目標細化、基本原則和保障措施的總結，本文全面論述了建設省級職教師資培訓中心的發展思路。使省級職教師資培訓中心成為省級的職教師資培訓的前沿陣地、產學研結合交流合作的第三空間，使培訓中心能努力為省級職教師資培訓的工作重心從外延發展向內涵建設、從規模擴張到質量提升的發展，為教育強省、率先全面實現省級教育現代化做出必有的貢獻。