許映武
【摘要】數學概念教學是“雙基”教學的核心,正確理解概念是學好數學的基礎。在課堂教學中,教師要合理設計問題,引領學生經歷從具體實例抽象出數學概念的過程,在初步運用中逐步理解概念的本質。
【關鍵詞】數學概念;概念理解;教學策略
教育界·中旬2018年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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