軟件工程在網絡教學中的應用淺析

摘 要：隨著網絡時代的迅速發展，教育的信息化也擺在了一個突出的位置上，在這一過程中軟件工程應運而生，同時給我們的網絡教學也帶來了巨大的變化。網絡教育與教學中我們也更多的應用到了軟件工程教育。在此基礎上，對于當前軟件工程在網絡教學中的應用進行分析，能夠使我們更加了解軟件工程在網絡教育教學中的地位的，從而更為好的實行軟件工程在網絡教學中的應用而作參考和準備。

關鍵詞：軟件工程；網絡教學；應用淺析

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.09.169

1 軟件工程學科概述

軟件工程即Software Engineering，簡稱為SE。是隨著網絡時代發展下的一門新興學科，該學科是主要針對軟件的研究過程中來用系統工程的方法來構建和調試維護出更加合理、更加高效、更加科學的應用軟件的一門學科。軟件工程這門學科直白來講，其實就是致力于對軟件這一“產品”的生產與加工，并對這種工程產品從不同的時間角度上把軟件的開發與維護進行復雜問題的簡單化分解過程。軟件的開發與設計是有生命周期的，運用到工程化的方法將這一生命周期進行劃分，把這些劃分出的不同階段分配予特定的任務，這就是軟件工程的主要學習內容。軟件工程這一學科更多的是體現出了一種系統工程的思想去對軟件的開發與設計過程進行指導與設計的過程。

2 網絡教學現狀分析

隨著網絡信息時代的進步，當前的學習教學狀態更多的趨向于網絡教學。網絡教學能夠使更多的學習者不受地域時間空間的限制在任何時間地點進行學習，學習內容也是更豐富多樣的，這是傳統課堂所無法實現的。網絡學習熱潮下，網絡教學資源的開發與設計也變得越來越備受關注。在這一過程中出現了更多的平臺與軟件以迎合更多不同學習需求的學習者進行學習。當前狀態下的網絡教學五花八門，但從一定層度上是對學習者的自身學習素養有了更高的要求。從網絡教學環境下看，軟件工程這一學科的發展前景是非常光明的。

3 軟件工程學科在網絡教學中的應用現狀

在網絡教學中離不開的就是學習的平臺與工具，平臺與工具的開發都是要運用到軟件工程的思想的。從平臺上來說，當前比較好的國內網絡教學平臺有中國MOOC大學、學堂在線、網易云課堂等等，這些平臺的開發與設計都是通過了軟件工程來進行設計創造的。從工具上來說，隨時隨地的泛在學習與碎片化學習都得以在許多的學習軟件中體現出來，各類學習軟件都被以各種不同的形式所開發出來，以便捷人們的生活與學習甚至是娛樂，今天很難想象當我們的生活中缺少了軟件工程理念下所設計出的應用軟件，會給我們帶來多大的困擾。

4 軟件工程在網絡教學中出現的應用問題

基于教學的復雜性，軟件工程在對網絡教學平臺與工具的設計與開發上也會出現很多的問題。首先在硬件設備上，我國的我國的軟件工程設計的基礎設施較比美國等基礎設施發達的地區相比還有一定的差距。而且，國家在對教育軟件工程設施投入的力度上還是有很大的進步空間的。只有從縱觀大局上來整體提高國家的網絡教育軟件工程設備，才能更好的促進網絡教育的發展。

在軟件儲備上，也存在一定的問題。第一，我國的母語是漢語，而軟件工程更多的程序語言為英語，這對設計人員的學習素養提出了更高的要求，同時也對研究與開發的過程造成了一定的困難。我國的人才發展，也會受限于語言的障礙上，這也是我國較比其他英語為母語的其他國家相對來說較為有差距的一個關鍵點。第二，在對網絡教學資源的開發設計與選擇上，也存在著很多的問題。首先，對于學習內容的選擇上是有一定的困難的。是否是能夠符合大眾學習者學習需求的學習內容，即使不是符合大眾需求也一定是要符合某一小部分人的學習需求的。同時也要注意到所選擇的學習內容是否是健康的，有利于學習者的身心發展的學習，這樣才能使開發設計的網絡教學是有意義的。其次，對于教學方式的選擇就變得更加難以進行了。由于網絡教學的開放性，使得學習者的學習行為習慣特征等難以把握觀察。選擇何種方式、怎樣的學習流程是更加適合學習者進行深度學習是非常困難的一件事。最后，對于學習結果也是難以控制的。網絡教學對于學習者的管理情況提出了非常大的挑戰，由于學習者的學習自由性，也就決定了學習情況的不受控性，學習者可以隨時進行學習同時也就意味著他也可以隨時的結束學習，這也是導致網絡課程輟學率高的一大原因。

5 軟件工程在網絡教學中出現問題的解決對策分析

針對以上軟件工程在網絡教學中存在的問題，可以提出相應的解決方法來改善上述問題。有問題就說明是有進步空間的，所以我們面對問題應該迎難而上，盡自己最大的努力去解決它而不是去逃避它。

從硬件設施問題上，應該積極的去學習他國的先進學習技術，改良我國基礎設施，同時從國家的縱觀角度上來提高研究費用，把網絡教學的軟件工程開發的基礎設施從根本上提高起來。當然這仍是一個需要時間來慢慢達到標準的過程。

從軟件儲備上來說，要大力提高對人才的培養，只要將人才培養成了全方位的人才，所有軟件儲備問題都是能夠得以解決的。對編程語言熟悉的人才能夠解決語言上的問題，對教學有造詣的人才可以解決學習內容選擇以及教學方式的選取上的問題。人才的培養是一個教育中的大問題，培養全方位的高素質人才已經成為了各國軟實力競爭的關鍵。在前時代背景下，我們應當把握機遇，迎接挑戰，努力為祖國的發展盡自己的一份力。

6 總結

軟件工程專業的創新教育改革是一項與時俱進的系統工程，不僅需要專業教師不斷提高自身能力，還需要不斷關注市場變化、緊跟社會需求，這樣才能夠抓住本科生培養計劃要求“工程型、實踐型、創新型”的要點，培養出適應社會經濟發展需要的卓越軟件工程師。[1]對于在今后軟件工程在網絡教學中的應用學習中，我們應該時刻關注到教育教學的發展動向，盡量去避免與克服當前所存在的那些問題，努力去為打造更好更優的網絡學習環境而不斷鉆研進步。

參考文獻：

[1]蘇日娜，范劍波，于華.“卓越軟件工程師”人才培養模式探索[J].中國國情國力，2010（12）：29-31.

作者簡介：姚佳佳（1992-），女，滿族，遼寧撫順人，碩士研究生，研究方向：理論研究。