淺談高中語文課堂教學

朱德成

【摘 要】 在新型教學標準下的今天，傳統的高中語文教學模式已跟不上社會潮流，教學方式的創新是當下教育的重中之重。在新課程的標準下，教師應當積極探索、努力創新，提出能解決目前高中語文教學困擾的有效策略。

【關鍵詞】 新課程標準；高中語文；教學改革

對于每一位學子來說，學好自己的母語是尤其重要的，在新課程的標準下，傳統的高中語文教學已出現不少問題。通過此篇論文，筆者針對性的對一些問題進行簡單的剖析，并提出一些解決辦法。

一、存在問題

1. 思想固守成規。在新課程的標準下，高中語文教學在課堂上應以學生為主體，給學生展現才能的機會。然而，許多教師沒能跟上新時代的標準與時俱進，而是固守成規繼續實施傳統性教育，占據課堂中的主導位置，使學生得不到主動思考的能力，降低了同學的學習興趣，使學習效率得不到提高。

2. 盲目活躍課堂氛圍。在新課標教學模式下，活躍課堂氣氛對高中語文教學起著良好的作用，然而許多教師沒能清晰地認識到這一點的重要性，盲目地活躍課堂氛圍，卻沒能將課本知識融入于相關教學活動，同學通過活躍的氛圍，提高了學習動力，但卻沒能扎實地掌握重要的知識，甚至在運用知識的過程中出現一些低級的錯誤。

3. 選修問題。在新課程標準下高中語文教學要求多樣化，必修的課程已滿足不了同學的學習興趣。因此，選修一門課程顯得尤為重要。然而許多學校沒能認識到選修的重要性，一味地為了滿足高考而選擇貼近高考大綱的課程，如果教師專業水平達不到教學標準還將影響同學對知識的吸收效果，降低學生學習興趣，實現不了選修課程的真正意圖。

二、幾點建議

1. 提高師資力量。在新課程標準下的高中語文改革，對教師的綜合能力有更高的要求。由于一些資深教師對傳統教學方式比較青睞，導致沒能更好地理解新課程標準下的教學理念，學校應采取培訓的形式，使教師從傳統教學模式中脫離出來，貫徹新的教學理念，掌握符合當下教學模式的專業知識，使教師跟上新時代的潮流。也要注重符合新課程標準的教學方式，更好地了解同學的興趣愛好。

2. 融入傳統文化。高中語文的教學在新課程改革下應融合傳統的教學理念。教師可以找一些傳統詩詞作為課堂上賞析的題材。傳統的詩詞不僅能深刻的表達作者當時的所作所想，而且將此深刻的情感通過簡練的文字體現出來，這種寫作手法在現代是值得學習的。教師通過對傳統詩詞的解讀培養同學的文化素養，對于學子來說是至關重要的。因此在跟隨新時代的潮流的同時，也當融入傳統文化，取其精華棄其糟粕，滿足高中語文教學改革的真正需求。

3. 設定教學內容。新課程教學模式下，語文教師應當對所講內容進行科學的設定，對學生的學習進度進行分析，通過教程現狀改變不同的教學手段，倡導同學獨立自主，并鼓勵同學之間交流互動，使其發覺符合自身的學習方式。并豐富教學手段，對相同的知識進行擴展，提升同學的學識，加強語言表達能力。

新課程標準改革以來，高中語文的改革已出現顯著成效。綜上所述，我們的改革還不是特別完善，依然存在一些問題，傳統思想對教師的影響，盲目的活躍課堂氣氛，為了高考而開發的選修課等，這些問題都是教育改革路上的絆腳石，高中語文教師應克服這些苦難，告別傳統，積極思考，選取良好的教學模式，轉變教學風格，注重對學生文化素養的培育，提高同學獨立自主的能力，使學生在未來發展中取得更好的成績。

【參考文獻】

[1] 溫艷. 新課程標準下的高中語文教學改革[J]. 新課程研究（下旬）2013.

[2] 張麗紅. 新課程標準下的高中語文教學改革[J]. 新課程導學，2016.