論辯論賽對士官高職學員綜合素質培養的作用

張天　戴夏悅

摘要：時代的變化和發展對人才提出了更高的要求，培養高素質的綜合性人才是社會發展的必然。在部隊的變化和發展中，對人才的需求也是如此。辯論賽能夠拓寬士官學員知識面和視野，激發學員自主創新精神；鍛煉學員論辯能力，提高核心競爭力；塑造良好心理素質，培養學員競爭意識和團隊合作精神。

關鍵詞：辯論賽；論辯；士官高職；綜合素質；作用

時代的變化和發展對人才提出了更高的要求，培養高素質的綜合性人才是社會發展的必然。在部隊的變化和發展中，對人才的需求也是如此。近幾十年，辯論賽在軍校的開展有上升趨勢，已經成為不少軍隊院校文化建設的重要內容。辯論賽是指在組織者的安排下，圍繞一個事先擬定的辯題，由觀點完全對立的正方和反方各尋論據，各施技法，進行論辯以決出勝負的一種競賽活動，實際上是圍繞辯題開展的一種知識競賽活動，同時也是綜合能力的競賽，是學員們展示自我的一個平臺。辯論賽使士官學員的綜合素質得到了鍛煉和提升，為軍隊培養人才作出了重要貢獻。那么辯論賽對士官高職學員綜合素質的培養起到了哪些作用呢？本文將從以下三個方面進行闡述。

一、拓寬知識面和視野，激發自主創新精神

1.辯論賽促使士官學員注重知識的積累

深厚的知識積累能使學員在辯論的過程中旁征博引，巧妙抓住對方的破綻，擊敗對方。辯論賽的開展能夠引導學員多讀書，學會善于查閱資料，拓寬其在文學、社會學、政治學、哲學、美學等等方面的知識，達到開闊視野，提升修養和品質的作用。例如通過對“網絡對于士官學員的影響利大于弊還是弊大于利”的辯題，學員們首先要網絡從何而來，它的作用，好處以及壞處等方面去了解它，并收集資料，同時也會去思考在社會學政治學方面有何利弊。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學員取勝的欲望越強，學習的動力也就越大。

2.辯論賽激發了士官學員的自主創新精神

3000年前的希臘生物學家、散文家Plutarch曾說過：“頭腦不是一個被填滿的容器，而是一把被點燃的火把”。辯論賽有利于培養以改革創新為核心的時代精神。在新的時代中，社會對我們的創新能力的要求已經大跨步的提升，對于軍校學員而言也是如此。那么辯論賽對于軍校學員的自主創新精神表現在哪些方面呢？其一，在思維方式上。辯論賽改變了傳統思維定勢，有意識的去培養學員用雙向思維、多向思維乃至逆向思維去思考問題，注重思維的敏捷性和深刻性；其二，在思維風格上。培養了學員變通性、批判性的思維風格。

二、鍛煉論辯能力，提高核心競爭力

1.辯論賽的開展鍛煉了士官學員的語言表達能力

語言表達能力即把思想順暢的表達出來的能力，這是論辯能力的基礎，具體包括清晰的吐字、適當的節奏和恰當的文采。清晰的吐字既有先天原因，也可以通過后天訓練來培養。語言表達能力也要掌握說話的節奏和速度，不要過于追求速度，追求在短時間內展示大量信息容易出現“嘴比腦子快”的現象出現，導致思維卡殼。恰當的文采有助于我們在辯論中更鮮明的展現自己的觀點，渲染現場的氣氛，使自己的觀點更加有說服力。語言是心靈的窗口，語言是辯手才華和智慧的集中體現，學員的思想、文化、感情等都要通過語言來表達。在辯論中，語言水平的高低也是評判勝負的重要標準。辯論賽鍛煉了學員的語言表達能力，使其語言鋒利、優美、擁有現場感和說服力。

2.辯論賽鍛煉了士官學員的思維反應能力

辯論的思維反應能力即一個人在接收到一種觀點后在最短的時間內發現其漏洞，并找到最恰當的材料給予反擊的能力。辯論的靈魂是思維，辯手的思維質量將直接影響到辯論的效果，學員們在賽前準備、賽中辯論、賽后總結的過程中，都鍛煉了思維反應能力。思維反應能力大致可以分為兩方面：思維發散能力和思維收斂能力。思維發散能力是指能在辯論中迅速找到佐證材料。而思維收斂能力是指無論對方辯手如何天花亂墜，總能找到對方發散的源頭并拉回主題，回到對己方有力的形勢上來。一般優秀的辯手在這兩方面都很優秀，而在這兩方面都很優秀的人在工作和生活中也是很有競爭力的人。

三、塑造良好心理素質，培養競爭意識和團隊合作精神

1.辯論賽塑造了士官學員良好的心理素質

良好的心理素質是人適應社會、自我生存和發展的資本。通過辯論活動，論辯雙方在賽場上能夠最短時間內調動自己的知識和智慧，以自己正常水平或超常水平作出反應，成功不驕傲，失敗不氣餒，培養學員形成良好的心理素質。良好的心理素質能夠使學員正確對待外界的影響，學會自我調控情緒，保持內心的平衡。一個優秀的士官必須具備堅韌不拔的毅力、百折不撓的意志和榮辱不驚的品格，這對于他們在部隊的事業是至關重要的。

2.辯論賽培養了士官學員的競爭意識和團隊合作精神

士官學員是否具有合作、競爭精神關系到其在當下社會中的生存和發展，辯論賽的過程就體現了這種合作和競爭精神。辯論賽是團隊與團隊之間的激烈交鋒，這就要求每個團隊的隊員要精誠協作、緊密配合，在與他人合作的基礎之上展現自己的特點和長處，每個人的分工不同，但所有的分工都是為了更好的合作。辯論賽也是雙方團隊之間的競爭，每個團隊必須要有不甘退讓、積極進取的精神才能獲得比賽的勝利。

辯論是聽說讀寫并重的一項實踐活動，學員在辯論賽的過程中會獲得廣泛的知識面、自主創新的精神、優秀的論辯能力還有良好的心理素質。通過辯論，有利于引導學員關心社會，明辨是非，進一步提高他們的綜合素質，為部隊培養更多的人才。