探討新形勢下初中階段心理健康教育

陳景報

摘要：眾所周知，中學生時期是形成社會價值觀念、養成行為習慣的關鍵階段，具有較 強可塑性，此階段進行健康教育，能夠幫助學生形成良好的心理狀態。但因 對外界的強烈探究欲望及敏感的性格時期，容易使先入為主的不良習慣占 據主導地位，若不能及時加以糾正則易產生嚴重不良后果。為此，作為當下初中教育工作者，對于初中階段學生心理健康教育，我們責無旁貸。

關鍵詞：初中；心理；必要性；原因；措施

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0019-01

不容否認，心理健康教育是促進中學生身心健康成長的關鍵，中學生心理亞健康狀態普遍存在，即處于心理健康與心理疾病之間，造成眾多社會性不良 事件。本次研究通過分析初中生心理健康影響因素及心理健康教育的重要性，探究初中生心理健康教育方法。

1.正確認識心理健康教育的必要性

初中階段是學生的上升期，不管是身體方面還是心理方面。同時，初中階段也是學生塑形的最重要的時期。作為當下教育工作者，我們要認識心理健康教育的必要性。通過心理健康教育，有助于促進學生身心健康。在激烈的人才競爭環境下，部分青少年面對過大的壓力逐漸形成了不良心理現象，如 孤獨、焦慮以及任性等，只有通過科學的心理健康教育，才能夠 及時糾正學生的錯誤心理，幫助初中生逐漸養成正確的人生觀和價值觀，促進學生的身心健康。同時有助于提高學習效率。在信息技術不斷進步的背景下，各種新興媒體得以產生，信息傳播速度加快，為負面思想的 傳遞提供了空間。初中生由于缺乏人生經驗和閱歷，因此信息篩選和判斷的能力相對較弱，容易受到各種負面思想的影響，形成嚴重的心理壓力。在這種情況下，在課堂學習過程中很容易產生注意力不集中甚至是厭學的現象。有助于提升學生綜合素質。傳統的初中教學模式 下，以教師為課堂教學主體，學生被動的接受知識。在這一過程中，學生的想象力和創造力受到了限制，無法實現個性化發展。這一教學模式不利于提升初中生的綜合素質。而通過初中生心理健康教育，能夠尊重學生的個性和特點，在合理的引導下挖掘學生潛能、樹立良好的思想品德并形成有魅力的人格，最終養成良好的心理素質，為提升學生的綜合素質奠定基礎。當然，其優勢并不只有這么一點點表面，作為當下教育工作者，要關注學生心理，成人比成才更重要。

2.正確認識當前影響學生心理健康的因素

新時期，隨著社會大環境的發展與變化，新生事物不斷產生，人生觀、價值觀也在發生改變，外界及思想的變化嚴重影響青少年的心理健康，且隨著教育體制的改革，中國教育以分數至上為原則，注重智力的發展而忽略品德的培養，長期如此易使學生產生焦慮、抑郁等不良情緒，嚴重者導致人格障礙。生活質量直接影響中學生心理健康狀況，留守兒童的增加、離婚率的升高以及獨生子女的增多等使得家庭教育不合理現象越來越嚴重，更多的學生、兒童越來越不能適應現實社會，獨立性差、人性、安全感缺失等問題越 來越嚴重。同時，隨著網絡通訊技術的發展，學生能直接或間接接觸很多不健康內容，抑制身心健康成長。加強對初中生心理健康教育，構建積極、健康心理，形成健康、良好行為及生活習慣。 不僅如此，很多時候，心理健康教育模式單一化?，F階段，我國初中院校在積極開展心理健康教育的過程中，通常以教師為課堂主體， 應用"灌輸式"教學方法將心理健康相關知識傳遞給學生。然 而理論知識內容相對枯燥，再加上這一單一化的教學模式，無 法有效提升學生的學習興趣，嚴重影響教學質量，心理健康教育的功能也得不到充分發揮。

3.淺談初中階段培養學生心理健康的幾點措施

新時期，心理健康教育在初中教學過程中的重要性不言而喻?；诖?，我認為，我們應該開設一定的心理課程，對初中生進行心理輔導與治療。學校應開設具有趣味性、行為化和針對性的心理輔導課程，讓初中生從興趣著手，以興趣引導初中生，讓初中生在輕松、愉快的氛圍下完成對心理健康的認識。同時要注重從行為角度評價心理 素質的變化，堅決做到言出必行、言行一致。而且要對初中生的狀況進行各個分析，針對不同的學生進行不同的治療。加強心理健康教育學習的趣味性。通過講解具有趣味性故事及教學內容相關的案例，來提高學生學習興趣，組織小組討論，激發學生內在情感的表達，不僅能使學生感受到學習健康心理教育課程的樂趣，而且能夠培養團隊間的相互合作精神，培養創新、發散思維能力，促進個人素養的形成，建立正確人生觀、價值觀、世界觀。組織學生討論如早戀等正面對的問題，在大家討論的基礎上通過實例進行佐證，使學生正確面對并處理、解決問題，強化教學目的。鼓勵初中生參加實踐活動，培養社會適應能力。教師要讓初中生積極參與廣泛的課外活動和社會活動，感受時代的脈搏，體驗交往中的情感，懂得互相協作的重要，這不僅能使初中生學會既善于評價自己，又善于評價他人，而且能使內向、孤僻的初中生變得活潑開朗、增強合作意識，使心胸狹窄者學會寬容、理解他人，避免心理失常出現心理障礙，從而提高初中生承受挫折的能力和社會適應能力。

總而言之，新時期，對于初中階段學生心理教育教學，作為教師我們要引起足夠的重視。正確認識心理健康教育的重要性；正確認識心理健康的影響因素，并且通過一系列活動培養學生的心理健康。