再探提高小學生的寫作能力的策略

陳賀麗

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0110-01

寫作是綜合運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學是語文教學的重要內容之一，也是語文教學的難點。下面就如何提高小學生的寫作能力略抒己見，意在拋磚引玉。

1.教育學生做誠實的人

誠實是中華民族的傳統美德，葉圣陶先生曾說："作文就是寫出'誠實的自己的話'。"誠實是小學生作文最基本的要求，也是作文教學中滲透品德教育的基礎。那么，怎樣去培養學生寫出"誠實的自己的話"呢？

1.1培養學生寫真述實的寫作態度。

在許多班級，學生為了完成作文，經常偏造虛假的情節，而有些老師認為文章寫得好就行了，不管是否真實。

1.2靈活命題，拓展思路。

作文采取半命題或自命題，以拓寬學生的思維，讓學生寫自己想說的話、想寫的人或事進而表達自己的真情實感。

2.激發寫作興趣

激發寫作興趣是提高學生寫作能力的前提。愛因斯坦說過："興趣和愛好是最大的動力。"興趣是最好的老師，最好的老師是最善于培養學生興趣的人。普遍學生感到寫作困難，談"文"色變，產生厭學情緒。如果老師不及時醫好這塊心病，那么寫作教學將事半功倍。學生厭惡寫作，最根本的原因是不知道寫什么，如何寫。根據小學生的心理特點，我從他們感興趣的事做起。比如寫《一次活動》，寫作之前，有目的地組織學生參加各種有趣的活動。……