任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

李國(guó)桃

摘要：閱讀作為初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)生閱讀理解以及口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)與提升則是其主要教學(xué)目的。隨著我國(guó)素質(zhì)教育以及新課改的逐步深入與推進(jìn)，初中英語(yǔ)考試以及考查重點(diǎn)已發(fā)生了變化，不再是傳統(tǒng)教育模式下只注重理論知識(shí)的傳授而忽略學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而任務(wù)型教學(xué)法作為新課程改革下一種的產(chǎn)物被越來(lái)越多教育工作者所接受與認(rèn)可，我們應(yīng)該將其運(yùn)用到初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，以提高學(xué)生讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)等綜合能力。

關(guān)鍵詞：任務(wù)型教育;初中英語(yǔ);閱讀教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0125-01

在新的教育形勢(shì)下，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)必須要堅(jiān)持以生為本、因材施教的原則，要積極落實(shí)任務(wù)型教學(xué)模式，為初中生奠定英語(yǔ)基礎(chǔ)。在開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中，教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，合理創(chuàng)新任務(wù)型教學(xué)模式，使其能夠最大限度為初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)服務(wù)。

1.初中英語(yǔ)任務(wù)型課閱讀特點(diǎn)分析

1.1計(jì)劃性。

閱讀教學(xué)本身就是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，教師應(yīng)該在開(kāi)展之前，合理制定計(jì)劃。有計(jì)劃，有目的任務(wù)教學(xué)，效果才能夠得到保障。教師應(yīng)該合理安排閱讀任務(wù)的時(shí)間限制，明確閱讀要求，總結(jié)閱讀結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生長(zhǎng)期閱讀做好準(zhǔn)備。

1.2交際性。

進(jìn)行閱讀教育的主要目的，就是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，善于總結(jié)和交際。這就要求教師合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將實(shí)際教學(xué)與顯示生活聯(lián)系在一起，如此才能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?br>