幼兒園中班美術活動游戲化的實踐研究

嚴本君

摘要：游戲化的美術活動是幼兒按自己的意愿進行的一種帶有學習性質的活動。筆者從美術內容游戲化、材料游戲化、美術教學過程游戲化、美術作品評價游戲化等方面著手，以期探索一種更加符合幼兒身心發展特點的美術教學策略，以便使游戲與美術課程緊密結合，最大程度發揮游戲在美術教學中的作用。

關鍵詞：幼兒園；美術教學；游戲化

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0229-01

1.內容游戲化，激發幼兒美術創造的興趣

無論是哪個年齡段的幼兒都非常喜歡游戲，有明顯的游戲自主需要和欲望。因此，教師選擇的美術內容要有趣味性，應充分考慮幼兒熟悉且感興趣的事物，應以生活化、情節化、游戲化的內容喚起幼兒的興趣。

例如，"吹泡泡"是幼兒最喜歡的一個游戲，教師可以讓幼兒自己先玩"吹泡泡"：用吸管蘸一點肥皂水，輕輕一吹，大泡泡、小泡泡滿天飛，然后教師再提一些啟發性的問題引導幼兒觀察："你吹的泡泡是什么樣子的？""吹泡泡這么好玩，我們把它畫下來好嗎？"在自由自在的吹泡泡游戲中，幼兒感受到了大大小小的圓形和色彩的相互融合。

又如，在繪畫"繞毛線"中，教師和幼兒可一起拆舊毛衣。幼兒在拉毛線的過程中，能感受到曲線和直線之間線條的變化；也可讓幼兒試著繞毛線球，感受毛線球由里到外逐漸變大的過程。這樣，以游戲活動滿足幼兒的情感需要，可以激發其想象、創造的熱情。

2.利用游戲來提升幼兒本身的美術色感