農(nóng)村小學(xué)生“擇校”，難道也是一種時(shí)尚

崔廣濤

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0243-01

"擇校"是指學(xué)生對自己就學(xué)的學(xué)校或家長對自己子女就讀學(xué)校的選擇，其實(shí)質(zhì)就是打破學(xué)區(qū)下的戶口限制，放棄"就近入學(xué)"的原則，根據(jù)個(gè)人的意愿選擇跨學(xué)區(qū)就讀的另外一種入學(xué)方式。主要包括公立學(xué)校與私立學(xué)校之間、公立學(xué)校與公立學(xué)校之間的選擇。

每學(xué)期開學(xué)，農(nóng)村的小學(xué)生們往往會(huì)向鎮(zhèn)中心校涌，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)生往往會(huì)向縣城涌，縣城的往往會(huì)向城市涌，還有很多家長干脆把不滿十歲的孩子送到私立學(xué)校。最近幾年這種趨勢有逐年增多，愈演愈烈的現(xiàn)象。這就形成了農(nóng)村義務(wù)教育階段各個(gè)班級人數(shù)逐年減少，有的班甚至只有幾名學(xué)生，這樣一來學(xué)生缺少更好的學(xué)習(xí)氛圍，教師教學(xué)的積極性也大打折扣。

為什么在城市里才有的擇校問題會(huì)蔓延到農(nóng)村學(xué)校呢？接下來我們分析一下?lián)裥栴}產(chǎn)生的原因。

首先，教育差異不僅體現(xiàn)在地區(qū)與地區(qū)之間的差異上，而且也體現(xiàn)在同一地區(qū)不同學(xué)校之間的差異上，同時(shí)還存在于同一學(xué)校，不同教師尤其是班主任之間的差異上。地區(qū)與地區(qū)之間的差異很容易理解，因?yàn)榈貐^(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，由此所帶來的對于教育的認(rèn)知水平不一致，從而導(dǎo)致了師資水平、管理水平等方面的差異。同一地區(qū)學(xué)校與學(xué)校之間也存在差異，因?yàn)椴煌膶W(xué)校在管理方式、管理風(fēng)格以及教師選擇上都有很大的不同，而管理方式和風(fēng)格的不同也必然會(huì)帶來教師文化、學(xué)校文化等的不同，因此教育質(zhì)量就會(huì)存在著差異性，同時(shí)同一地區(qū)不同學(xué)校之間地域文化也存在著差異性。……