幼兒良好生活習慣與生活能力的養成教育

張偉芳

【摘要】有人說，人生的成功并非取決于天賦和智商，而在于習慣，習慣是什么樣，人生就怎么樣，由此可見，習慣對人的成長起著舉足輕重的作用，決定了孩子人生的走向。所以教育孩子形成良好的生活習慣與生活能力是父母和教師最重要的課題。

【關鍵詞】幼兒 生活習慣 生活能力 養成教育

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0016-02

引言

現在家長和學校普遍以學生的成績為中心，為了提高成績，孩子光在學校學習是不夠的，父母還想方設法要求他們在節假日上各種各樣的輔導班，在注重學習的同時卻忽視了孩子良好生活習慣和生活能力的養成教育，這不僅不利于孩子學習效率的提高，還會加重他們對父母和教師的依賴心理，影響以后獨立能力的培養。特別是幼兒時期，孩子正處于探索世界的階段，容易模仿周遭世界，家長和教師對此重視和加以引導，形成的好習慣將是孩子一生最寶貴的財富，并且會隨著時間的推移，日漸顯示出強大的力量，但若此時不對他的生活習慣進行培育教育，早日培養出良好的生活習慣，以后要糾正不良的生活習慣將難上加難，更有很大的失敗可能性。

一、培養良好生活習慣的意義

（一）促進幼兒身體素質的提高

作為成人的父母和幼師不僅應該注意自身的生活習慣，還應該著重對幼兒的衛生習慣、飲食習慣、體育鍛煉習慣等生活的各方面進行關注和養成，比如教導孩子飯前便后要洗手、玩具不亂放來保持自身的干凈，不挑食可以促進營養均衡，合理科學的體育鍛煉可以提高身體免疫力，諸如此類的話語都能為孩子健康成長打下堅實的基礎。

（二）推動幼兒學習能力的提升

學習能力是一個人成長過程中應該形成的最重要能力之一，當幼兒養成良好的生活習慣和生活能力之后，不必花大量的時間在簡單的生活瑣事上，可以將主要的注意力集中在學習上，這有利于學習能力的形成和提升。

二、幼兒存在的不良生活習慣

雖然所有人都知道習慣的巨大力量，但是真正注重幼兒良好習慣培養的家長和幼師還比較少，所以部分幼兒由于年齡較小認知能力較差和沒有家長正確的引導從而形成了一些不良的生活習慣：第一，游戲結束后，玩具不會主動放回原來的位置，需要家長和教師反復強調才會行動，并且會表現出叛逆的行為；第二，在學校就餐時，不吃味道不好的食物，隨便亂扔食物甚至將飯菜全部倒掉；第三，幼兒在午睡時會一直吵鬧不休，導致其他幼兒無法入睡；第四，上課一些幼兒無法遵守課堂紀律，捉弄其他認真上課的學生，影響教師上課進程；第五，有的幼兒會沉迷虛擬的網絡世界，導致學習不用心甚至影響視力健康。

三、針對幼兒良好生活習慣與生活能力的養成教育的建議

（一）幼師和家長發揮模范帶頭作用

幼師和家長必須從心底認識到孩子從小養成的良好習慣將會使他們一生受益，無論是在身體素質的提高還是良好品德的塑造這些方面都能發揮極大的作用，所以他們要對孩子的未來負責，用心督促和指導孩子養成良好的生活習慣和生活能力，與此同時，他們更應該關注自身的習慣，糾正不良習慣，因為處于幼兒階段的孩子會模仿他們的行為，若是成人不能以身作則采用正確的方式來說服和教育孩子，他們對孩子的要求就如廢話一般難以發揮應有的作用和達到理想的效果。

（二）激勵與嚴格教育并行

面對成人正確的教導，大部分幼兒會以此為權威，不敢說半個不字，在這時，家長和教師要循循善誘，在各個時間段和適當場合提出相應的要求，吃飯時要鼓勵孩子不挑食和將餐具放回原位置，在午睡時要鼓勵孩子保持安靜，要對孩子文明和禮貌行為提出表揚，溫和細致對待孩子。對于淘氣的幼兒在采用溫和的方式難以奏效的情況下，要嚴格要求他們必須遵守，但要注意教導的方式要恰當，不可大聲斥責、傷害孩子的自尊與體罰孩子，只有運用合理的方式才能以最小的投入獲得最理想的效果。

（三）在游戲中養成良好的習慣

玩游戲是幼兒的天性，他們往往對游戲很敏感，如果可以對此加以利用的話，可以得到事半功倍的效果，比如在課堂的教學中，教師邀請孩子上臺模擬吃飯的狀態，故意要他作出亂扔食物的樣子，要求其他小朋友指出來，并請孩子回答正確的做法，若回答正確，就獎勵小紅花，若回答錯誤，則由教師講出正確的做法，再次請小朋友作出正確的行為。還可以在班上購買一批玩具娃娃，鼓勵孩子幫助娃娃穿疊衣服和扣扣子，這樣的做法既可以給幼兒帶來樂趣，又能將正確的生活習慣教授給他們，也能為將來的生活打下堅實的基礎。

（四）編唱童謠，增強效果

在以往的教育方法中，說教總是占有很大的比重，但是結果可能會適得其反，不但沒有達到效果，還導致孩子產生逆反心理。將良好的生活習慣小知識編制成歌曲，教師一邊帶領學生唱歌，一邊解釋其含義，這有利于增強孩子學習的興趣和取得最佳成績。

四、結束語

綜上所述，良好生活習慣和生活能力的養成對于幼兒的身體健康、學習能力和戰勝困難等方面都有很大的益處，但如何取得更好的效果，如何讓幼兒自覺接受家長和教師的指導還需要我們不斷探索和實踐。

參考文獻：

[1]李秀娟.淺談如何培養幼兒的良好行為習慣[J].求知導刊， 2015（2）：33-34.

[2]鄭燕.淺談如何培養幼兒良好行為習慣[J].中華少年， 2016（31）.