淺析高職院校學生職業規劃跟蹤輔導的必要性

【摘要】從高職院校學生職業規劃指導的現狀入手，分析了對高職院校學生實行單一授課方式進行職業規劃輔導存在不足，并由此得出對高職院校學生必須進行多角度全方位全過程的職業生涯規劃跟蹤輔導方式的結論。

【關鍵詞】職業規劃指導 跟蹤輔導 必要性

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0023-01

一、高職院校學生職業規劃指導現狀

大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間根據自身情況結合外部的機遇和制約因素，為自己確立職業目標，選擇職業發展路徑，制定教育、培訓和發展計劃的過程。1999年前后，職業生涯規劃理論引入我國，2005年后職業生涯規劃教育理念逐漸深入到各大高校，2010年教育部下發了《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》，各高校更是陸續將職業生涯規劃指導課程納入學分體系。

高職院校作為高等教育的重要分支，教育部在《關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見》中已清晰準確地提出了高等職業教育的培養目標：高等職業教育應以服務為宗旨、以就業為導向，培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才。因此，這一階段進行以就業為導向的，針對職位所需職業能力的系統學習和實踐對學生的職業發展至關重要。

實踐中，各高職院校按照教育部要求現在已經普遍開設包含職業規劃指導內容在內的就業指導課程，課程一般以大班課或是講座形式開設，課時一般為16課時左右，開課時間一般為入學的第一學期。通過職業規劃指導課程的開設，同學們普遍開始建立起職業規劃的理念；通過課程講授的具體的職業規劃的方法，一些較為積極的學生開始著手實踐，逐步確立自己的職業定位并進行職業規劃的計劃制定和行動實施。

二、高職院校學生實行職業規劃跟蹤輔導的必要性

這種單一的以授課方式進行職業規劃輔導盡管對學生有一定的指導作用，但明顯存在以下一些不足：

1.無法將職業生涯規劃理念全面覆蓋于整個大學學習與生活的過程中。目前大部分高職院校僅開設了一個學期的職業生涯規劃指導課程，后續則完全靠學生自己去落實職業規劃的實踐部分。職業生涯規劃具有長期性，其理論與實踐的結合需要一個較長的過程，建立職業生涯規劃的觀念僅僅是職業生涯規劃的開始，隨著職業生涯規劃步驟的推進，學生要逐步展開自我認知、工作實踐認知，而這些認知不僅是學會相關理論，更重要的是需要客觀實踐，這就需要一個較長時間的過程，而在學生運用理論聯系實踐的過程中，如果缺乏老師的輔導，職業生涯規劃的效果必定大打折扣。

2.高職院校學生對職業生涯規劃的實施缺乏自覺性，使職業規劃最終流于形式。一些高職生自我認知度不高，規劃職業生涯的意識較弱。但從人才培養的角度來看，高職院校培養的是高級技能型應用人才，學生畢業后要能夠從事某一行業領域的專門性技術工作，因此，學生職業生涯規劃，尤其是職業技能培養和澄清顯得尤為重要。如果對學生僅僅是入學階段進行了基本的職業生涯規劃指導教育，卻缺乏后續的跟蹤輔導，學生沒有落實職業生涯規劃，職業規劃可能會流于形式。

3.無法滿足學生個性化職業生涯發展的需求。通過職業規劃指導課程的講授，學生能夠掌握一定的決策和行動計劃制定方法，但在進行職業規劃的過程中，特別是在確定目標的過程中，老師的有針對性的答疑解惑、個性化輔導顯得尤為重要，而大部分職業院校都沒有提供或無法提供這種后續的指導，使學生有疑無解，最終形成職業發展的困擾。

4.無法滿足職業生涯規劃在實施過程中不斷修正的需求。職業生涯規劃本身具有需要不斷反饋評估的特點，高職生必須在職業生涯規劃實施過程中不斷對其進行評估和修正。作為僅學過一些職業生涯規劃理論的學生，在此過程中存在一定的客觀困難，亟需專業的老師幫助和引導其正確地評估和反饋，并根據具體情況對自己的職業生涯規劃進行修正。

由此可見，僅僅是采取課程講授的方式對高職院校學生進行生涯規劃輔導，很難讓學生的職業規劃落到實處，事實上大部分的高職院校學生在大學期間仍處于較為迷茫的狀態，想做好自己的職業規劃，卻無從下手，其中缺乏有效的跟蹤輔導是一個重要的外部原因。通過調查可知，90%以上的高職院校學生希望在整個大學期間能夠獲得有效的職業規劃跟蹤輔導，因此有必要建立一個多角度、全方位、全過程的職業生涯規劃跟蹤輔導體系來保證高職院校學生的職業生涯規劃不斷地保持正確的方向，幫助其最終實現職業生涯目標，提高高職院校職業生涯規劃指導的最終成效。

參考文獻：

[1]劉江平，余浩.高校大學生職業生涯規劃教育的思考與對策分析[J].華章，2011（33）.

[2]宋宗耘.大學生職業生涯規劃教育的現狀及對策分析[J].中國成人教育，2012（12）.

作者簡介：

黎虹（1976-），女，湖南長沙人，長沙環境保護職業技術學院就業指導與校企合作處就業指導教研室講師，法律碩士，研究方向：大學生職業規劃與就業指導、勞動法、勞動合同法。