關于非物質文化遺產傳承人群的培訓路徑探析

劉麗君

【摘要】中國具有悠久的歷史，在漫漫的歷史長河中形成了燦爛的文化，這些是中華民族的文化精髓，是民族的瑰寶，對于今天中華民族的偉大復興具有重要的意義。優秀的民族文化是物質文化遺產與非物質文化遺產共同組成的，其中非物質文化的傳承難度更高，對其進行傳承最關鍵的在于對其傳承人群進行培訓。由此可見，探討非物質文化遺產傳承人群的培訓途徑對非物質文化的傳承具有重要的意義。

【關鍵詞】非物質文化遺產 傳承 傳承人群 培訓 路徑

【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0024-02

非物質文化是中華文化傳統文化的重要組成部分，對中華民族的長遠發展具有一定的借鑒和啟發作用，因此重視保護和傳承非物質文化遺產具有一定的必要性。非物質文化以文化的傳承人為載體，只要有傳承人存在，文化就不會消失。同時，非物質文化的傳承人水平的高低也決定了文化傳承的質量，影響著文化是否能夠得到長遠的發展。隨著社會的發展，非物質文化遺產作為國家發展的印記，越來越受到社會各界的重視，保護和繼承非物質文化遺產已成為全世界的共識。因此，培養非物質文化遺產的傳承人是當務之急，如何才能有效的培養非物質文化遺產的傳承人群是當前最值得關注的事情，本文就傳承人群的培養路徑作一簡要的論述和探析。

一、目前非遺人群培訓的基本模式現狀分析

1.當前我國非物質文化遺產傳承人群年齡結構復雜，各個人群都有參與，整體年齡跨度比較大，因此在傳統技藝的水平方面也參差不齊，一般來說，年齡比較大的人，技藝功力比較深厚，年齡比較小的人，技藝能力相對弱一些，并且由于技藝能力較高的人年齡相對偏大，因此其進行文化傳承的潛力不大。同時，年輕人當中傳承非物質文化遺產的少之又少，這很容易造成傳承人群的斷層現象出現，對于文化傳承事業的發展極為不利。就傳承人群在年齡方面存在的這種巨大的差異，有必要引起有關部門的注意，加強措施使這種困境得以緩解。

2.我國非物質文化遺產傳承人群的個體文化水平差異較大。非物質文化遺產具有濃郁的地方文化特色，傳承人群一般都來自廣大農村地區，其受教育的條件有限，文化水平也無法得到有效的提升，因此這些人群對于文化的發展和弘揚也沒有充分的認識，從整體上來說，缺乏較廣的文化視野。傳承人群中的少數人來自城鎮，與鄉村人群相比，他們雖然受到更多的教育，文化程度稍高一點，但是很多人的實踐技能水平不高，需要更多的實踐進行提升。

3.現代社會媒體更傾向于報道信息科技的發展，對于傳統民間手藝人的報道不多見，這使得傳統文化傳承人大多不為人所熟知，社會對其的關注和重視程度并不高，這也是打擊傳統文化傳承人群發揚傳統文化積極性的一個重要因素。同時，由于傳統文化的市場不大，因此對傳統手藝人的生存帶來了較大的困難，很多傳承人由于收入較少，生活面臨困境，所以在傳統文化上面花費的時間越來越少，將大部分的時間轉移到其他事情上面。

二、對非物質文化遺產傳承人群進行培訓的必要性

就當前非物質文化遺產傳承人群的基本情況來看，年齡狀況、知識水平以及技藝能力都對非物質文化遺產的傳承不利，面對社會經濟的大發展，必須要大力弘揚民族文化，讓國家的優秀文化得以保存下來，不受外來文化的侵蝕。鑒于此，為了使我國的非物質文化遺產能夠更好的傳承下去，就必須要提升傳承人群的基本素質，提高他們的技藝水平，加大對傳承人群進行培訓。同時，在文化傳承的過程中會或多或少的受到傳承人本身的影響，有時候會產生一種新的生命力更強的文化，這就是非物質文化傳承達到了理想的效果，我們的文化不僅要傳承，更要創新。因此，對非物質文化遺產傳承人群進行培訓具有舉足輕重的意義。

三、非物質文化遺產傳承人群培訓的路徑探析

1.壯大非物質文化傳承人群隊伍。目前我國非物質文化遺產傳承人群的年齡整體跨度比較大，年輕人普遍較少，針對這個問題，必須要加大培訓力度，壯大非物質文化傳承人群隊伍。非物質文化遺產的保護和傳承與政府職能的發揮有密切的關系，這就要求我們的政府文化部門要關注和重視非物質文化遺產傳承的事業，找到阻礙傳承的各種原因，然后采取相應的有效措施，加大宣傳力度，讓更多的年輕人加入到文化傳承的隊伍中來。當然，政府必須出臺相應的政策，解決傳承人群的生活問題，保證文化傳承人群無后顧之憂，能夠全身心的投入到非物質文化遺產的傳承中去。

2.提高非物質文化傳承人群的整體文化水平和傳承視野。首先，就當前非物質文化遺產的傳承情況來看，大多數的年長者，他們的文化素質都不高，但是他們的技藝水平普遍較高，年齡較小的傳承者，他們的技藝能力卻有待提升，這就形成一個突出的矛盾。所以，在現階段對非物質文化遺產的傳承人群進行培訓，要有針對性、有目的性、并要分階段地進行培訓，對技藝能力欠佳的人要著重提升其技藝水平。同時，要積極充分的發揮高校教書育人的作用，在高校中開展非物質文化遺產傳承人理論文化課程，通過政府手段，讓更多的文化傳承人士進入高校學習課程，從而有效的提高傳承人群的專業素養，并對高校學生產生一定的積極作用，為更多的年輕人投入非物質文化遺產傳承事業打下良好的基礎。同時，加強高校與政府的合作力度，充分的利用高校優質的教學資源，提升對傳承人群的培訓水平，夯實培訓基礎。另一方面，由于非遺文化傳承人的文化知識水平差異較大，因此要有層次的進行培訓，合理的利用教學資源，將學生根據文化水平分組，有側重點的進行培訓，針對文化水平比較低的人，要對其進行基礎文化知識和理論知識的培訓，使傳承者深刻的認識到非遺文化的傳承不是光靠自我實踐就可以的，必須要在專業理論和文化知識的指導之下才能獲得更好的發展。此外，必須健全評價和考核制度，對傳承人群的學習成果進行考核和評估，不斷的促進他們進行學習和提升，從而保證非遺文化遺產傳承人群的培訓獲得良好的成效。

其次，除了通過有效的手段加大對非物質文化遺產傳承人群文化素養的培訓，還要對他們的傳承視野進行有效的開闊和拓展，因此在對傳承人群進行培訓的過程中，要讓他們深刻的認識到自身的責任和使命，非遺文化遺產不僅僅是一門手藝，更是一種文化精髓，傳承非遺文化遺產就是要將傳統的技藝傳承下來更好的為我們的人民和國家服務，一定要認識到非物質文化遺產的光輝前景在自己的身上，只有不斷的加強學習，進行實踐，夯實技藝能力，才能為非物質文化遺產打開市場提供有力的保證。

3.提高非物質文化遺產傳承人群的積極性。政府要積極發揮作用，關懷非遺文化傳承人群的生活，使其認識到自己的重要性，感受到非遺文化傳承的重要性，并利用媒體的力量，讓社會給予傳承人群更多的關注，在經濟上給予有力的幫扶，提高傳承人群的經濟收入，減輕其經濟壓力，有力的保證他們的生活不受影響，從而促進傳承人群全身心的投入到文化傳承事業當中，為非遺文化傳承提供強大的人才隊伍，從而推動非物質文化遺產傳承事業的大發展。

四、結束語

非物質文化遺產是中華民族先輩們的智慧結晶，是人民生活和生產過程中產生的財富，因此，在時代發展的大浪之中，要始終牢記歷史，傳承文化遺產，保護中華民族的文化瑰寶，弘揚民族精神和優秀文化，從而推進中華民族更好發展。

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