差距就是潛力和希望

翟天云

摘要：差距就是潛力，就是空間，只要找準(zhǔn)差距，挖掘潛力，潛力就能夠變成希望和現(xiàn)實。在教學(xué)中靈活運用差距意識，就能夠提高整個班級的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：差距意識；潛力；提高教學(xué)質(zhì)量；希望

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0059-01

俗話說：“眉毛胡子不能扯到一樣長”?？鬃釉朴翁煜拢茏尤?，也只有賢人七十二的說法，優(yōu)秀率也只占2.4%。我們都知道，一個班的學(xué)生自然分成三類：優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生。只有三箭齊發(fā)：讓優(yōu)的更優(yōu)，中的變優(yōu)，后進(jìn)生向中等生靠攏，才能提高一個班的成績，才能夠提高整個班級的教學(xué)質(zhì)量。

1.“差距意識”在優(yōu)等生中的運用

每個班的優(yōu)等生人數(shù)比例各不相同，給他們“灌輸差距意識”很有必要。有的同學(xué)在班級中語文成績很好，在全年級的成績是數(shù)一、數(shù)二的，我就提醒他們在其他學(xué)校還有可能比你們能力更強(qiáng)的、素質(zhì)更高的。經(jīng)常提供數(shù)據(jù)讓他們感到還需要努力。自己離最好的成績，還有差距。讓差距意識一直貫穿在學(xué)生的頭腦中，讓他們不斷地“躍臺階”，不斷地登高。只要通過努力，優(yōu)等生在“差距意識”的作用下就可以找到差距，也就找到了可以發(fā)展的空間和潛力，使?jié)摿ψ兂上ＭＭ兂涩F(xiàn)實。

2.“差距意識”在中等生中的運用

中等生的優(yōu)點：有一定的接受能力，勤奮努力，踏實。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，成績處于中等。中等生給老師一種勤奮踏實，但始終不是“大師級”人物的形象。通過多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在語文教學(xué)中，很多中等生只要教師因材施教，恰當(dāng)點撥他們，成績就能不斷上升。……