對于生活化思維的初中政治教學模式認識

田曉華

摘要：本文主要基于素質教育深入開展的當前背景下，首先闡述了初中傳統政治教學的局限性，其次以生活化思想在初中政治教學模式的教育的具體應用為切入點，最后提出有效提升生活護思維教學模式在初中政治中應用有效性的幾點的建議，以期為相關教育人士提供參考。

關鍵詞：生活化思維；初中政治；教學模式

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0033-01

前言：

政治作為貫穿于學生終身教育事業的重要學科之一，為積極性響應國家素質教育改革的號召，以更好的適應新時代發展的潮流，現階段的初中院校與教師也應將當前的工作著力點放在生活化思維教學模式的探索與應用中去，并讓學生能夠基于此種教學模式的改革形成具有一定生活化思維模式，從根本上提升初中政治教學的質量與效率。

1.傳統政治教學模式的局限性

在傳統政治教學模式中，主要存在著以下局限性：第一，教師教學觀念落后，忽視了以學生為中心的重要性，無法激發出學生的學習積極性；第二，教學內容過于單一且脫離實際生活，使學生的視野僅局限在教材之上；第三，教學模式老舊，教師往往在課堂中占據著主要地位，并利用較為強硬的手段讓學生記錄及背誦知識點，嚴重影響到了課堂效率及質量的提升；第四，學生綜合素質有待提升，同時難以利用生活化思維解決政治問題，使學生逐漸對政治學科的學習產生抵抗心理。

2.生……