對(duì)于生活化思維的初中政治教學(xué)模式認(rèn)識(shí)

田曉華

摘要：本文主要基于素質(zhì)教育深入開展的當(dāng)前背景下，首先闡述了初中傳統(tǒng)政治教學(xué)的局限性，其次以生活化思想在初中政治教學(xué)模式的教育的具體應(yīng)用為切入點(diǎn)，最后提出有效提升生活護(hù)思維教學(xué)模式在初中政治中應(yīng)用有效性的幾點(diǎn)的建議，以期為相關(guān)教育人士提供參考。

關(guān)鍵詞：生活化思維；初中政治；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）10-0033-01

前言：

政治作為貫穿于學(xué)生終身教育事業(yè)的重要學(xué)科之一，為積極性響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育改革的號(hào)召，以更好的適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的潮流，現(xiàn)階段的初中院校與教師也應(yīng)將當(dāng)前的工作著力點(diǎn)放在生活化思維教學(xué)模式的探索與應(yīng)用中去，并讓學(xué)生能夠基于此種教學(xué)模式的改革形成具有一定生活化思維模式，從根本上提升初中政治教學(xué)的質(zhì)量與效率。

1.傳統(tǒng)政治教學(xué)模式的局限性

在傳統(tǒng)政治教學(xué)模式中，主要存在著以下局限性：第一，教師教學(xué)觀念落后，忽視了以學(xué)生為中心的重要性，無法激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；第二，教學(xué)內(nèi)容過于單一且脫離實(shí)際生活，使學(xué)生的視野僅局限在教材之上；第三，教學(xué)模式老舊，教師往往在課堂中占據(jù)著主要地位，并利用較為強(qiáng)硬的手段讓學(xué)生記錄及背誦知識(shí)點(diǎn)，嚴(yán)重影響到了課堂效率及質(zhì)量的提升；第四，學(xué)生綜合素質(zhì)有待提升，同時(shí)難以利用生活化思維解決政治問題，使學(xué)生逐漸對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗心理。

2.生……