新時代初中英語口語交際教學的創新探析

周靜

摘要：當前，初中英語口語交際教學存在不少問題：如教師不夠重視，學生得到的訓練不足，學生存在心理障礙，溝通交流表達缺乏自信。基于此，筆者認為：初中英語教師應當不斷轉變教育理念，重視口語交際培養，不斷創新口語交際教學形式，全面提升初中學生的口語交際和表達水平。

關鍵詞：初中英語；口語交際；現狀；對策

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0114-01

在經濟全球化的社會背景下，英語已經成為了國際通用的語言，在我國的基礎教育中占據著重要的地位和作用。眾所周知，語言的學習，是為了運用，是為了交流和表達。然而，在當前的初中英語教學中，"啞巴英語"的教學現狀比比皆是，以讀、寫能力培養為核心的教育模式，極大地影響了學生聽力、口語表達能力的提升，最終使得學生的英語表達能力缺失，影響了初中英語教學的改革。針對這樣的教學現狀，筆者認為：現代教育的發展，以培養學生的關鍵能力為核心，而這種忽視學生口語交際能力的英語教學模式，和現代教育的發展是背道而馳的。因此，初中英語教師應當不斷轉變教育理念，積極創新英語口語交際教學課堂，全面提升學生的口語交際和表達能力。

1.當前初中英語口語交際教學現狀

1.1 教師忽視口語交際重要性，學生缺乏應有的語言訓練。

眾所周知，口語交際大多數是在我們的日常生活中自發發生的，所以，提高學生英語口語交際能力的最有效途徑，就是進行大量的練習和互動。唯有通過不斷的練習和實踐，學生的英語口語交際能力才會有更大更快的提高。在我國，由于傳統教育模式根深蒂固，目前中學生英語教學中有很多僅僅側重詞匯、句型、語法的教學，而忽視學生口語的訓練，更談不上口語交流能力的培養，這勢必會影響學生英語整體水平的提高。

1.2 學生存在心理障礙，缺乏口語交際的自信。

很多學生對于開口說英文有一種莫名的懼怕心理，害怕出錯，害怕被責備，害怕被嘲笑。某種恐懼心理會導致學生在進行英語口語交際時焦慮，嚴重影響正常溝通和思維的正常運轉。然而，學生語言焦慮感的明顯與否與其在學習中對待語言錯誤的態度有關。學習過程中受過挫折和失敗的學生，畏懼老師的批評，很容易產生恐懼感。這些學生往往缺少自信心，沒有足夠的學習原動力，處于一種類似于封閉自我的心理狀態。因此，恐懼心理等阻礙了學生英語口語交際能力的提升。

1.3 教師教學模式單一，互動性不強。

當前，我國的初中英語教學模式大都局限于傳統的單一式教學，最為典型的英語教學便是教師領讀、學生跟讀，教師并沒有深入去了解和解剖教材的教學要求，只是讓學生機械式的進行學習，沒有充分考慮到加強學生自主學習的重要性，不僅不利于學生英語語感的形成，更不利于學生對課本教材內容的理解。

2.新時代初中英語口語交際教學的創新對策

2.1 創設教學情境，形成很好的語言交流環境。

當前，很多學生在英語口語交際教學中，之所以存在不敢表達、自信心不足的現狀，一個重要的因素在于學生缺乏應有的語言運用環境。創設良好的情景教學不僅有利于提高學生的英語學習興趣，還能夠提高學生的英語口語能力。口語的學習很大一部分來源于實際生活中的交流，其應用極為廣泛。 因此，在教學過程中可以設立問題情境，通過問題來促進學生的英語學習思考能力，并在積極探索問題的過程中為學生創設口語學習的良好氛圍。在語言教學情境創設的過程中，教師一方面要為學生營造很好的語言氛圍，另一方面要為學生搭建語言實踐的平臺，讓學生通過不斷的實踐與運用，促進語言交流和表達能力的提升。

2.2 教師示范引導，培養學生語感。

英語教學的目的是掌握為交際初步運用英語進行聽、說、讀、寫的能力。要想達到這個目的，教師就應該盡量為學生創設濃厚的英語氛圍讓他們在英語的汪洋大海里暢游，進行大量的聽說訓練和交際活動。首先，為了實施用英語授課這一原則，教師應該在學生入學的第一節課起，用最簡單的、能為學生理解和接受的英語并借助實物、圖畫、手勢及幻燈片等直觀教具組織英語課堂教學，進行語言操練和聽說等實踐活動。對學生的要求是： 他們只需用最簡單的 Yes 或 No 回答即可。

2.3 創新教學模式，豐富口語交際形式。

在初中英語的口語交際教學中，教師可以通過不同教學模式的運用，以達到豐富口語教學形式，提升學生口語交際和表達能力的目的。例如，教師在口語交際教學中，可以通過英文歌曲的融入，通過音樂的陶冶和情感教育功能，讓學生在聽歌曲、學歌曲的過程中，形成很好的語感，促進學生語言交際能力的提升；此外，在課堂教學上，初中英語教師可以緊密結合小組合作交流法，通過將學生分組交流的方式，讓學生通過小組間的交流合作，實現很好的口語交際教學效果。

綜上所述，在現代教育背景下，初中英語教師應當轉變傳統落后的知識灌輸式教學模式，在課堂教學中重視學生語言交際和表達能力的培養，全面提升學生的交際能力，促進初中英語教學的改革和全面發展。

參考文獻：

[1] 陳鵬飛.淺談初中英語口語教學中存在的問題與對策[J].學周刊，2012，（08）：79.

[2] 曾紅.淺談初中英語口語教學中存在的問題及策略[J].讀寫算，2014，（43）：313.