淺談小學英語寫作教學

蔣冬梅

摘要：學生英語寫作能力的發展提高，需要教師有計劃地組織、有序地訓練和耐心幫助、正確引導，也需要通過學生自主、積極密切的配合。從培養與激發學生的寫作興趣、注重寫作策略的指導兩個方面，對小學英語寫作教學進行了探討。

關鍵詞：英語寫作教學；寫作興趣；寫作策略

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0110-01

寫是書面表達和一種傳遞信息的交際能力，是小學英語學習中的重點，也是一個難點。在《新課標》環境下，如何在起步階段抓好學生的寫作水平、培養并提高他們的寫作能力，值得我們不斷探索和總結。

1.傳授基本的寫作知識

由于英語寫作技能的難度較大，提高英語寫作教學質量很不容易。在進行英語寫作教學時，我特別注意根據教學目標與學生特點，采用適當的教學方法，傳授基本的寫作知識。

1.1 科學指導單詞識記，提高正確拼寫的效率。單詞拼寫是寫作最基本的要素之一，過分強調它是不妥的，但忽視單詞拼寫教學的后果是嚴重的。如果學生在初學英語時形成了不注意拼寫的習慣，會導致英語寫作中單詞錯誤百出。

1.2 精練講解標點符號，提高正確運用的能力。標點符號是寫作中的小問題，常為教師與學生所忽視。但正確使用標點符號對正確表達思想十分重要，它也是寫作基本功之一。在英語寫作教學中不必在標點符號上花費大量時間，我把各種常見的標點符號的意義與使用規則對學生講解清楚，在掌握規則后給出短文讓學生進行一些添加標點的練習。……