小學班主任工作中如何滲透德育的思考

彭忠偉

摘 要：以德育人，以愛感人是目前我國小學階段對小學生進行德育教育的主要目的。因此，小學教師對小學生進行德育方面的教學工作，對于小學生的發展有著極大的促進作用，尤其是小學班主任德育教育工作的開展。由于班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。因此，對于促進一個班級的健康發展，有著極其重要的作用。為了做好相關的研究工作，班主任進行班級德育工作的作用和方式進行了深入的分析，從而通過這種方式，促進小學生在發展的過程中，促進學生良好德育行為的形成。

關鍵詞：小學班主任；德育教育；方式

班主任是一個班級學生的組織者、領導者和教育者，是聯系各科任教師的紐帶，是溝通學校與家庭社會的橋梁。優秀的班主任在進行教育工作時對于小學生的發展有著極大的促進作用。由于新時期的人才培養工作更加注重素質教育，如果對小學生做好了德育方面的教學工作，就能夠使得學生的素質為以后的發展打好堅實的基礎，實現個人的全面發展。因此，為了促進小學班主任德育教育工作質量的提升，必須在教師和學生共同的努力之下做好德育方面的教育工作。

1班主任進行班級德育工作的作用

由于小學生正處于人生的初期階段，因此對于周邊的事物缺乏足夠的了解。而小學班主任對于學生具有高度負責的境界，具有為學生終生負責的精神，這是班主任進行德育工作的思想素質。因此對于小學生自身的發展有著極大的促進作用。班主任在對學生們進行知識教學的同時，還會對學生們進行生活方面的教學，有利于教會學生如何做人，對于學生自身的發展有著積極的指導意義。同時小學班主任在進行工作的過程中，對于學生的情感也有著極大的尊重。班主任有了這種素質，就能在尊重和信任學生的基礎上與各種不同性格、不同情況的學生融為一體，同時也能夠與學生建立起一種融洽和諧的關系。從而通過這種方式，有利于小學生們積極加強與教師之間的溝通和交流，也就樂于向班主任談論自己的問題和接受班主任的教育。因此小學班主任進行班級德育教育方面的工作，對于小學生的成長和進一步的發展，都有著極大的促進作用。

2班主任進行德育教育工作的方式

2.1樹立學生的正確價值觀

隨著我國教育改革的逐步推進，小學班主任在對小學生進行教學時，為了促進學生們的進一步發展，從而加強了對學生德育教育方面的工作。通過對小學生進行相關的教學工作，有利于促進小學生們正確的價值觀形成，對于學生的全面發展也有著至關重要的影響。通過對學生進行德育教育工作，更有利于促進初中學生之間的團隊意識的提升。同時，在形成團隊的過程中能夠積極運用自身的創造力和想象力，推動自身的快速發展，培養出自我管理、自我教育的能力。所以教師需要始終秉承以人為本的理念，培養學生的主體意識，然后通過教師的引導來培養正確的價值觀。

2.2在教學中進行德育滲透工作

學生品德教育并不只是品德課的責任，同時也是各個學科在教學的過程中都需要進行的工作。只有這樣，才能進一步的推動小學生思想品德水平的提升。比如通過語文課程的教學，就能夠讓學生初步了解我們國家的歷史和文化，從而通過這種方式讓每一個學生都建立起作為一個中國人的自豪感，對于學生愛國主義情感的培養，有著極大的促進作用。比如班主任可以對小學生們進行《為中華之崛起而讀書》這篇文章的教學，為了能夠進一步的提升德育教育的質量，教師在對小學生們進行教學之前，可以為學生們進行這篇文章背景的講述。《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。通過這篇文章的教學，可以讓學生們在接受學習的過程中對于愛國主義擁有充足的了解，對于學生學習興趣的提升，成績的進一步提升都有著極大的促進作用。因此為了促進學生的發展，班主任必須對小學生做好德育方面的教學工作。

2.3做好良好的班集體的建立工作

要建立好的班集體，必須選擇一些品學兼優，熱愛集體，團結同學，有一定組織能力受同學歡迎的學生做班干部，只有這樣才能保證班主任德育教育工作落到實處。而班主任在將進行德育教育時，為了促進學生們的進一步發展，可以鼓勵班干部在進行相關工作時大膽的做好班級服務方面的工作，充分發揮他們的主動性、積極性，充分發揮民主，從而通過這種方式，促使班級在發展的過程中真正的形成一個整體。但是班干部在進行班級管理時，為了保證工作質量的提升，不能獨斷專行的進行相關的工作，還需要讓學生們主動的參與到管理工作之中。從而充分調動每一個學生的積極性，形成民主管理，使學生自我表現得到滿足。從而通過這種方式，才能真正的形成一個良好的班集體，對于學生們健康、全面的發展，有著極大的促進作用。因此做好良好的班集體的建立工作，對于班主任德育教育工作的開展，有著極大的促進作用。

3結語

通過研究，不難看出，隨著未來社會對于人才的需求，學生的素質和德育將成為未來教育的重點。人才的培養絕不僅僅停留在知識層面上，而更多應該偏向于思想層面。德育教育工作也是未來教育事業發展的必然趨勢。作為教師，也需要從自身做起，從日常的教學過程中強化德育工作。總之，德育工作是一項艱苦而有耐心的工作，班主任要在各項工作中，善于采取各種辦法，做好班級管理，培養良好的班風、學風，從而在今后的德育工作中能夠取得更好的成績。

參考文獻

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