高中體育教學(xué)如何滲透德育教育

劉平

摘 要：德育教育簡(jiǎn)而言之就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育，與德智體美勞相互結(jié)合，相互聯(lián)系的科學(xué)式教育。在當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展之中，一個(gè)良好健康的身體是根本，如何引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)范健康的良好習(xí)慣，形成正確的人生觀，這是社會(huì)對(duì)人才的要求，本文主要分析高中體育教學(xué)中如何滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：德育教育；體育教學(xué)；科學(xué)式教學(xué)

在傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響下，部分體育教學(xué)工作者認(rèn)為教學(xué)的目的只是為了完成教學(xué)的任務(wù)，片面的注重學(xué)生的身體方面的發(fā)展，忽略了學(xué)生心理素質(zhì)上的建樹(shù)，致使學(xué)生在體育教學(xué)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生抵觸情緒和心理障礙，影響學(xué)生們正確的人生觀，價(jià)值觀。所以在高中體育教學(xué)中滲透德育教育十分必要。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

高中階段的學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生都較為重視文化課的學(xué)習(xí)，相對(duì)于體育學(xué)科不夠重視。同時(shí)，體育教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)合理，較為單調(diào)，得不到學(xué)校的大力支持，通常就是組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的投籃，跳繩，接力跑，或者是自由組織室外活動(dòng)，下課之前五分鐘進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，就完成教學(xué)，這樣的教學(xué)模式顯現(xiàn)出高中體育教學(xué)的缺少系統(tǒng)合理性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)高中體育課程產(chǎn)生抵觸和偷懶的情緒。還有些學(xué)校甚至?xí)霈F(xiàn)沒(méi)有專業(yè)的體育活動(dòng)場(chǎng)地，教學(xué)器材不足等嚴(yán)重問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果受到一定影響。

二、德育教育對(duì)高中體育教學(xué)的重要性

1.在當(dāng)下的社會(huì)中，一個(gè)良好的品德是一個(gè)人的靈魂所在，更是一個(gè)民族復(fù)興的關(guān)鍵。伴隨著社會(huì)的高速發(fā)展，德育教育這一概念也引起了廣大教育工作者的重視，德育教育的成功與否關(guān)系著一個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。那么，在高中體育教育中滲透德育教育也成為了新式體育教育的重中之重，教師通過(guò)不同的教育方式結(jié)合體育教學(xué)的內(nèi)容和德育教學(xué)的思想，可以充分的將兩者聯(lián)系起來(lái)形成使學(xué)生們感興趣的課堂。教師們根據(jù)學(xué)生們的體能進(jìn)行一些相應(yīng)的體育項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的自身素質(zhì)以及合作能力。又或者開(kāi)展一些類似于“兩人三足”或是加入更多的人參與的游戲，培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)，在提升自己能力的同時(shí)明白自己的成功離不開(kāi)集體的幫助，也提升了學(xué)生對(duì)體育課程的熱情。由此可見(jiàn)德育教育起到了至關(guān)作用。

2.如今的高中體育教學(xué)在加入德育教學(xué)之后，會(huì)增添教學(xué)的內(nèi)容，這樣會(huì)積極地影響高中生的成長(zhǎng)，具有一定的時(shí)代意義。德育教育結(jié)合體育教育，言傳身教，學(xué)生與教師雙向的互動(dòng)，讓德育教育滲透到日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，肯定對(duì)手，贊揚(yáng)他人，在收獲知識(shí)的同時(shí)鍛煉了自己的意志，成為新時(shí)代下祖國(guó)需要的全面發(fā)展的人才。

三、對(duì)高中體育教學(xué)滲透德育教育的幾點(diǎn)建議

1.分析高中學(xué)生的特點(diǎn)，高中學(xué)生有著較強(qiáng)的意志力，可以說(shuō)高中學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡積極向上的榜樣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生體能的同時(shí)，講述一些具有成功榜樣的案例，熏陶學(xué)生們的感情，培養(yǎng)他們的意志力，對(duì)于形成良好品質(zhì)都有著一定的作用。可有起到榜樣作用的人物有很多，例如成功的體育運(yùn)動(dòng)員，貼近生活的優(yōu)秀教師都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的模范，他們的成功案例，優(yōu)秀品質(zhì)以及拼搏精神，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)行德育教育的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，積極向上的榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生建設(shè)美好祖國(guó)的良好品質(zhì)。

2.在授課過(guò)程中，要有步驟性的將文明，道德，紀(jì)律等幾個(gè)重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)的傳導(dǎo)給學(xué)生們，使學(xué)生形成良好的自我約束力。例如：上體育課之前兩分鐘按時(shí)到達(dá)操場(chǎng)進(jìn)行集合，不允許出現(xiàn)擅自缺席或是擅自離隊(duì)等問(wèn)題；熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范熱身，讓學(xué)生明白熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。這樣的教學(xué)手段可以讓學(xué)生清楚的明白行為的正誤性，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指令，服從指揮的好習(xí)慣，更有利于德育教育活動(dòng)的開(kāi)展。

3.受不同地區(qū)的影響，各種教學(xué)模式有所不同。在新型體育授課模式下，要結(jié)合教學(xué)工作者自身的教學(xué)思想，將體育教學(xué)從單純的體育項(xiàng)目逐漸的滲透德育教育。體育教育與其他文化類別的課程較為不同，體育課程的內(nèi)容大多是室外，以活動(dòng)為主。那么在體育教學(xué)中加入德育教育就有著一定的優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，滲透德育教育，學(xué)生也會(huì)更加容易接受德育教育。

四、結(jié)束語(yǔ)

德育教育一定要采取循循善誘，以理服人的方式方法，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持積極向上的教育，形成日常化的體育課程，可以讓學(xué)生的對(duì)高中體育課程有新的認(rèn)識(shí)，有助于德育教育的滲透。相信在新模式下的體育課程，一定會(huì)提升學(xué)生的體質(zhì)與意志力。讓體育教學(xué)在高中課程中展現(xiàn)出更大的魅力，也在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上起到至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]李坤.淺析高中體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J].赤子（上中旬），2015，24：195.

[2]龐印福.如何在高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育[J].學(xué)周刊，2016，20：81-82.

[3]魏建強(qiáng).體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J].學(xué)周刊，2016，21：67-68.

[4]張華，李波，浦昊.淺談體育課上的德育教育[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（31）：45-46.