巧用逆向思維導圖解物理計算題

金龍

摘要：計算題因有較強的綜合性，因此是學生最怕的題型；其主要原因是學生的邏輯分析能力差；要解決學生怕計算題的問題，必需在平時教學中著重訓練學生的分析能力。而利用逆向思維導圖解題就是從題目最終所求的物理量入手，采用順向推理的方法分析出解題的切入點，然后從切入點開始沿思維導圖的流程逆向而上一步步求出各步物理量的解題方法；此方法可以有效的幫助大多數學生快速理清思路，增強邏輯分析能力。

關鍵詞：邏輯分析能力；逆向思維；流程圖

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0185-02

在初中物理教學中，計算題一直是物理中考重點題型，但它因有較強的綜合性，因此也是學生最怕的題型，每年的中考中計算題型得分率最低是公認的事實；但近幾年的中考中老師會發現這樣一個怪現象，明明題目不難，但學生就是不會做，“讀不懂題”、“不知道從哪里下手”、“做到一半就思路不清了”這些話應該是各位老師與學生交流時聽得最多的話了吧？想信大多數老師都會認為是學生對公式記憶不牢，對定義理解不清而造成的，曾經我也這樣認為，并采取過對應的措施，但結果是學生能記住了公式，也理解公式定義的適用范圍，但還是遇到計算題仍然不會做或怕做，我對這個奇怪的現象和學生多次的交流，終于發現了其主要原因是學生的邏輯分析能力差；因此必需在平時教學中著重訓練學生的分析能力；……