排除法在高考歷史科選擇題中的運用

杭建國

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0198-02

高考全國卷歷史科選擇題的分值比重占到全卷總分近半，題量少，分值高，在絕大多數情況下，選擇題的成敗直接關系歷史考試的成敗。 所以掌握解題技巧十分重要，而排除法是歷史選擇題解題過程中最常使用，也是比較有效的一種解題方法。

所謂“排除法”是指在綜合考慮選擇題所設題干和所給選項的各種信息的基礎上，運用一定的邏輯推理，排除不符合題干信息要求或干擾項，從而選出正確答案的一種解題方法。用排除法逐一排除不正確的選項，可以將四選一變為三選一、二選一，甚至一選一，縮小選擇的范圍，從而大大提高答題的準確率。

在高考全國卷歷史科選擇題解題過程中，我們可嘗試按如下方法運用排除法。

1.與題干無關 或不符合題干條件要求的選項應排除

1.1 不符合時間要求。

例題1（2017年全國卷Ⅰ文綜 ·30） 陜甘寧邊區政府在一份文件中講到：“政府的各種政策，應當根據各階級的共同利害出發，凡是只對一階級有利，對另一階級有害的便不能作為政策決定的根據……現在則工人、農民、地主、資本家，都是平等的有權利?！边@一精神的貫徹

A.推動了土地革命的順利開展。

B.適應了民族戰爭新形勢的需要。

C.鞏固了國民革命的社會基礎。

D.壯大了反抗國民黨政府的力量。

【解析】 本題以陜甘寧邊區政府文件為切入點，考查對抗日民族統一戰線的認識。題干主題是紅軍長征以后建立的陜甘寧邊區政府團結各個階級抗日。A、C、D三項與抗日戰爭時間不符：A項是國共對峙時期， C項是國民革命時期，D項反抗國民黨政府不符抗日戰爭題意。答案B

1.2 不符合空間要求。

例題2（2017年全國卷Ⅰ文綜 ·35） 1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協調經濟政策以解決世界經濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩定和經濟持續增長。從這一歷程可看出

A.世界格局的變化沖擊舊的世界經濟秩序。

B.經濟全球化深入到貿易金融領域。

C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系。

D.區域經濟集團從封閉走向開放。

【解析】 本題以七國集團的發展演變為切入點，考察對現代世界經濟的認識。題干材料表明：七國集團最初由發達國家組成，兩極格局結束后，發展中國家加入反映世界經濟格局的變化，要求改變舊的世界經濟秩序。B項限于金融領域，與題干主題不符；題干中未涉及非洲，C項錯誤；二十國集團分布各大洲，不屬于區域經濟集團，D項錯誤。答案A

1.3 不符合題干內容。

例題3（2016年全國卷Ⅰ文綜 ·24） 孔子是儒家學派的創始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經”之中，對此合理的解釋時

A.“五經”為闡發孔子儒學思想而作。

B.漢代儒學背離了孔子的儒學思想。

C.儒學思想植根于久遠的歷史傳統。

D.儒學傳統由于秦始皇焚書而斷絕。

【解析】本題以“五經”為切入點，考查對漢代儒學的發展歷程了解和掌控的能力。A選項中五經是孔子自己整理的典籍，而論語是空子弟子為闡發孔子儒學思想而作，A項排除；B選項中“背離”這兩個字，和儒學的傳統和發展歷程是不符合的；D選項儒學由秦始皇焚書坑儒而斷絕，斷絕不符合歷史事實。答案C。

2.表述不符合歷史史實的選項應排除

排除法雖然可以降低錯率，但對學生的基礎知識要求較高，要求學生在掌握學科基礎知識的前提下，排除不符合歷史史實的選項。

例題4（2012年全國卷 ·33） 據統計，1992年全國辭去公職經商者達12萬人，未辭職而以各種方式投身商海者超過1000萬人，這種現象被稱為“下海潮”。這反映了

A.市場經濟改革成為社會共識。

B.多種經濟成分開始共同發展。

C.城市經濟體制改革全面展開。

D.計劃經濟開始轉向市場經濟。

【解析】本題以“下海潮”現象為切入點，考查對社會主義市場經濟體制的認識。多種經濟成分開始共同發展，城市經濟體制改革從1984年全面展開，計劃經濟從1978年開始轉向市場經濟，BCD項與題干所處的歷史階段（1992年）不符，應排除；從時間信息入手，聯系南方談話重要史實來分析，南方談話帶來了一場思想解放，認識到計劃與市場僅是一種手段，A項正確。答案A。

3.類比排除

選項表述相同的，意思并列的二者都應排除。因為歷史高考選擇題為單選題，不可能出現兩個答案。

例題5（2017年全國卷Ⅱ文綜 ·25） 《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書

A.記載的真實性。B.評價歷史的公正性。

C.修撰的政治性。D.解釋歷史的客觀性。

【解析】 本題考查官修史書的歷史價值。A、B、D三個選項中的 “真實性”、“公正性”、“客觀性”三個詞，，對于史學價值的表達而言，還是非常接近的，可能一錯俱錯，一對俱對，既然是單選題，只能選另類描述的。官修史書更多體現了“一切唯上”的政治意圖，C項正確。答案C。

4.絕對化說法的選項要排除

出現如“完善”、“有效”、“開始”、“第一”、“完全”、“徹底”、“最初”等關鍵詞的選項往往不準確，可基本排除。

例題6（2017年全國卷Ⅲ文綜 ·27） 關于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時為晉王）的活動，北宋時期有不同記載。《續湘山野錄》記載，宋太宗當晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進宮。這反映出

A.歷史事實都是通過歷史敘述呈現。

B.同一歷史事實會有不同歷史記載。

C.歷史敘述不能客觀準確再現歷史事實。

D.綜合多種歷史敘述即可確認歷史事實。

【解析】本題考查史學理論。A項說法過于絕對， 歷史事實也可以通過實物證據來呈現；C 項說法過于絕對， 不是所有的歷史敘述都不客觀，有些歷史敘述可以還原歷史事實；D項說法過于絕對， 多種歷史敘述即使相同，也不一定是歷史事實；通過材料內容可知，對于宋太宗是否去過宮中這一事件有兩種不同的記載，B項正確。答案B

5.不符合史學理論的選項要排除

例題7（2017年全國卷Ⅱ卷文綜 ·35） 20世紀70年代至今，《赫魯曉夫回憶錄》多次出版，并被翻譯成多種語言。因其內容的復雜性，不同年代版本的內容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料

A.能夠準確記述作者的事跡。

B.比相關研究著作的可信度更高。

C.版本越新越接近歷史真相。

D.反映出時代對歷史敘述的影響。

【解析】本題以《赫魯曉夫回憶錄》不同年代版本為切入點，考查史學素養和史料鑒別能力。史料是構成歷史的材料，是人類歷史發展過程中遺留的痕跡，是研究歷史的基本素材和資料，在史學研究中具有舉足輕重的作用。A項“準確記述”同題干主題明顯沖突，應排除；B項回憶錄的主觀性是很強的，“可信度”不高，應考慮排除；C項說法錯誤，時間越久遠，離真相越遠；D項題目中“不同年代版本的內容均有所不同”，說明由于時代的不同而對歷史著作的內容進行取舍，反映出時代對歷史敘述的影響。答案D。

6.本質型選擇題中歷史現象的選項要排除

本質型選擇題基本特征是題干中出現“說明”、“表明”、“ 反映”、“體現”、“由此” 等關鍵詞。此題型主要考查對歷史現象的再認識能力，通過題干中的歷史現象考查本質、規律、特點。題干看到的是現象，本質規律是經過大腦的理性分析才能得出的，透過現象看本質，找出材料想要表達的真實意圖。所以答題原則是看見什么不選什么。

例題10（2014年全國卷11文綜 ·25） 秦朝法律規定，私拿養子財物以偷盜罪論處，私拿親子財物無罪；西晉時規定，私拿養子財物同樣無罪。這一變化表明，西晉時

A.養子親子權利相同。B.血緣親情逐漸淡化。

C.宗族利益受到保護。D.儒家倫理得到強化。

【解析】本題考查學對中國古代法律特點的認識。親子、養子反映的都是親情血緣方面的社會現象，A、B項屬于現象，應排除；C項為無關項，材料中并沒有涉及到有關內容；材料中西晉法律的變化體現了三綱五常中的父為子之綱，從材料中看不到的儒家倫理才是答案。答案D。

總之，排除法是全國卷歷史科選擇題比較有效的一種解題方法。只要多加訓練，熟練掌握其方法，那么對于談虎色變的高考全國卷選擇題，我們就能提高解題的準確率。