淺析中小學(xué)遠教資源的管理及應(yīng)用

趙同林

摘要：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作，是促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的重要手段。如何管理及合理、高效的應(yīng)用遠教資源，成為擺在各個項目學(xué)校面前的一道難題。本文從如何提高學(xué)校師生對遠教資源的認(rèn)識，如何做好遠教資源的管理與發(fā)布工作以及遠教資源在教學(xué)中如何高效的應(yīng)用等方面闡述了遠程教育資源的管理及應(yīng)用方面的問題。

關(guān)鍵詞：遠教資源；管理；應(yīng)用

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0240-02

我校位于經(jīng)濟落后的偏遠林牧區(qū)，教育教學(xué)條件相對薄弱。隨著新課改和素質(zhì)教育的推行，教師的教育理念、教學(xué)方法距新課改的要求有明顯的差距，如何提升教師的教育理念、教學(xué)方法成為實施新課改的首要問題。近年來上級為我校按照“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育（模式三）”標(biāo)準(zhǔn)配置了教育軟硬件設(shè)備。遠教工程使最新的教育信息和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源快速的走進我校，極大地推進了我校新課改的實施。要想讓這項工程發(fā)揮最大的效益，必須要讓學(xué)校全體教師及時的了解資源、認(rèn)識資源、使用資源。遠教資源的最終目的是應(yīng)用，通過教師、學(xué)生的應(yīng)用來實現(xiàn)其價值，通過教師的創(chuàng)新應(yīng)用來提升價值，從而讓我校學(xué)生享有與發(fā)達地區(qū)孩子平等的教學(xué)資源與教育機會。通過近兩年的實際應(yīng)用，現(xiàn)就如何對遠程資源進行有效的管理及提升其在教學(xué)中的應(yīng)用效果談一談個人的看法。……