開展小學科學課外科技創新活動的幾點思考

馮超

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0241-01

小學科學新課程標準（2017版）提出，小學科學課程是一門基礎性課程。早期的科學教育對一個人的科學素養的形成具有十分重要的作用。通過小學科學課程的學習，讓學生了解必要的科學技術及其對社會和個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質，樹立科學精神，崇尚科學精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。小學科學不僅注重學生科學知識的獲取，還注重科學能力、科學態度及各種情感的培養。因此，小學科學教學光靠課堂教學是不夠的，需要在課外科技創新活動中使之得到延伸和拓展。

課外科技創新活動主要有三個方面的拓展：

第一，時間上的拓展。課堂上的時間畢竟是有限的，教師啟發學生課后自己進行研究，讓他們自己去進行設計、制作，讓課內時間向課外拓展，讓學生有更多動手、動腦的機會。

第二，空間上的拓展。學生在課堂上受到空間的限制，許多活動不能很好展開的，這就要讓學生走出課堂，到社會生活中，到大自然中去開展更多研究活動。

第三，內容上的拓展。教師指導根據學生的特長安排他們進行小制作、小實驗、小發明、小論文。這樣不僅鞏固了課堂教學的科學知識和技能，也有利于培養學生的創新精神。那么如何進行課外拓展呢？

1.方式多樣化，發掘課外科技創新活動的潛力

課外科技創新活動要有豐富多彩的內容，靈活多樣的方式，才能充分發掘學生課外科技創作的潛力。……