勇于創新求質量 率先垂范育人才

王串

摘 要：習近平總書記在十九大報告中明確提出，必須把教育事業放在優先位置。進一步提升教育質量也成為下階段教育事業發展的一大著力點。公平而有質量，不僅僅是在逐步消除教育資源分配差異的宏觀問題，更是每個學科、每位教師都需要為之努力的微觀問題。文章結合黨的十九大會議精神，以教師要堅定信念、勇于創新、率先垂范三個方面對做好大學生思想政治教育工作作簡要論述，為進一步推進大學生思想政治教育工作提供參考。

關鍵詞：十九大；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

收稿日期：2017-12-03

作者簡介：王 串（1975—），女，湖南工業美術職業學院政工師。

2017年是高校思想政治理論課教學質量年，一場提高高校思想政治課質量和水平的攻堅戰已經打響，大力提升學生對思想政治課的獲得感，滿足青年學生成長發展需求和期待，是打贏這場攻堅戰的關鍵。大學生處在思想道德發展的關鍵期，具有相當強的可塑性，特別是在移動互聯網時代，他們面對海量的信息和紛繁的局面，更加需要有人引領他們培養和形成良好的思想道德觀念，破解他們可能遇到的懈怠、困惑等成長困境，防止“三觀”發生重大變化甚至顛覆性改變。但是，在一些高校里，思想政治課卻遭遇了“三低”的尷尬處境——課程學分低、學生出勤率低、課堂抬頭率低。這一方面固然體現了學生對思想政治課重視程度不夠的問題；但另一方面也折射出以往思想政治課教學上存在的一些誤區和不足。所以，教育部在《2017年高校思想政治理論課教學質量年專項工作總體方案》中提出，要突出三“大”，即大調研、大提升、大格局，堅持調動師生、凝聚合力、集中攻堅、增強獲得感，滿足青年學生成長發展需求和期待，這正是我們思想政治課教學質量提升的努力方向。

一、堅定信念，挺立時代潮頭

現如今的世界是多元化的，也是多元包容的，這一點在大學生身上表現得更為突出。但是文化多元并不意味著思想信念可以動搖，兼收并蓄并不代表著思想政治理論教育可以被忽略。十八大以來的五年，是極不尋常的，中國的砥礪奮進、高速發展與歐美國家政治紛亂形成了鮮明的對比，更加考驗了習近平總書記新時代中國特色社會主義思想，在實踐中其逐漸成為了推動黨和國家事業發展的強大思想武器和行動指南，進一步堅定了全國人民對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。所以，思想政治理論教育，必須在紛繁復雜的時代浪潮中，始終牢牢把握住中國特色社會主義的主線，幫助學生充分認識到中國特色社會主義在道路上、理論上、制度上和文化上的優越性，激發學生的愛國熱情。同時，幫助學生樹立正確的人生目標，把個人的興趣才華充分發揮在國家需求上，把個人的發展和命運與祖國偉大復興之路緊密結合、有機融合。因此，在課堂上、課堂外建立濃厚的思想政治學習熱情，積極把“要我學”的被動式學習變成“我要學”的主動式學習，打通課本理論知識到學生心田的“最后一公里”。

二、勇于創新，豐富教學實踐

新時代呼喚新理論，新理論引領新實踐。在實現中華民族偉大復興的道路上，創新是不竭的動力和源泉，而面對新時代大學生的思想特點，更需要我們在思想政治教學實踐中勇于創新、善于創新。

（1）要讓思想政治課更有“溫度”。我們要改變“內容高大不接地氣、概念抽象冷冰冰、理論高深無大用”的刻板印象，在思想政治教育上既要接“天線”，又要接“地氣”；要善于把握新時代理論方向，將國家就思想品德修養提出的新要求及時運用到教學中來，增強大學生引領時代文明風尚的使命感；要善于捕捉社會熱點，透過現象看本質，分析事件背后存在的社會道德問題，探討修正或提升思想道德水平的途徑；要主動塑造接地氣、貼近生活、務實管用的新形象，夯實貼近實際、貼近生活、貼近青年的發展路徑。

（2）要讓思想政治課更有“鮮度”。我們要改變“內容陳舊、方法落后、語言貧乏”的教學窘境，要從“內容新鮮、方法新鮮、語言新鮮”等方面下功夫；要在思想政治理論課實踐教學中進行大膽的探索和嘗試，構建獨具特色的思想政治課校內實踐活動體系，實現對學生的全覆蓋，根據不同專業特點，開展社會主義核心價值觀系列實踐、知法守法主題調研、綠色環保調研等主題鮮明的實踐活動。教師要一同參與到實踐活動中去，與大學生的思想動態和喜好旨趣同頻共振，在適應大學生的生活常態中引領他們的思想道德發展。

（3）要讓思想政治課更有“深度”。我們要改變“思想未解惑、癥結未解開、困難未解決”的無功結局，承擔起大學生思想解惑、癥結解開、困難解決的重任。實現有深度的思想政治課除開課本的理論教育，還必須研究學生的個性特點，真正走進他們的內心世界，傾聽他們的思想困惑，要正確地運用身邊的先鋒模范典型事跡及經歷進行教學，以情動人與以理服人相結合，從而實現思想的深度教育，引導學生思想朝正面積極方向發展。我們要更加貼近學生生活，主動答疑解惑、指路領航，以大學生的獲得感來深化他們對思想政治課的新期待，實現思想政治課從單純課程、機械灌輸到人生指南、長遠影響的良性發展。

三、率先垂范，不辱育人使命

教師是人類靈魂的工程師，我們的點滴言行學生看在眼里、記在心中，甚至可能影響他們的“三觀”發展。“師道尊嚴”這四個字并不是我們強加給學生的要求，而是需要通過我們的人格魅力去感召、去換取學生的尊重和社會的尊敬。

（1）精研業務。教學無定法，貴在得法。教師的工作可以是平凡的，但不能是平庸無能的。作為一個高校思想政治課教師必須克服急功近利的浮躁心態，耐得住寂寞，要把提高自己的學術研究能力和教學水平視為所有工作的基礎，更要加強理論知識積累，除了教本資料外，更多地關注黨提出的新理論、新觀點，堅持與時俱進，夯實教學基礎，提升教學水平。教師要加強與學生的交流，開展專題討論和“頭腦風暴”，提出創新觀點，在精業上狠下功夫，養成勤耕不輟、終身學習的好習慣，不斷練就教學深“內功”。

（2）放低姿態。三尺講臺不應該成為我們和學生之間的隔閡，教師要改變學生思想政治課堂上“你說我聽”“路人心態”的角色定位，教學設計、教學進程、教學方式都要堅持低姿態、平視角和近距離思維，拉近與學生之間的距離，和他們做朋友，堅決杜絕居高臨下甚至命令指令式的教學模式，以真誠換信任、以真誠換尊重，有了信任和尊重，學生才會真正樂于學、主動學。同時，教師要積極參與黨組織活動，積極開展批評與自我批評，認真反思自己在教學中存在的問題，并制定整改措施和時限，強化自我約束，讓問題和壓力成為推進自身成長的動力，要給學生樹立謙虛自警的良好形象。

（3）提高修養。德是人的素質的核心，師德更是引導和幫助學生成長的范本。教師的個人修養，不僅僅是教師自身形象的要求，更是學生心理健康成長與完善的需要。教師要把“立德樹人”作為己任，樹立正確的教育思想，以校為家，努力教育好每個學生，以人為本，尊重學生，樹立為學生服務的思想。中國特色社會主義思想不僅要印在教材上，更要體現在全體思想政治課教師的一言一行中，行動為先、小事做起，帶頭引領全體學生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成全校上下向上的力量、向善的力量。

新形勢下大學生思想政治教育工作是一項長期的、系統性工作。大學生思想政治教育工作要以科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以學生成長為重心，與時俱進，不斷探索改進，要結合大學生實際情況和特點，科學施教，正確引導，以不斷提高新形勢下大學生思想政治教育工作的質量和水平，促進學生成長成才。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：學習出版社，人民出版社，2016.

[2]習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.2017-10-28.