教師·下
本刊特稿
立德樹人
教育理論
教學科研
- 活用名人名言,提高教學效果
- 生活情境在小學品德與社會教學中的實踐效果分析
- 創設有效情境 提高教學實效
- 鴻溝變通途
- 文本寓意解讀操作路線規劃
- 整合聯系,讓說明方法的教學不再“孤單”
- 讓學生在實踐體驗中習作
- 培智語文教學中生活化識字的策略
- 兒童思維發展新論指導下的小學語文教學探析
- 語文作業大變身
- 培養語感 從朗讀訓練入手
- 淺議高中語文閱讀教學存在的問題及對策
- 小學語文生態課堂的教學特征與教學策略
- 變化中發現規律 規律中提高效率
- 大愛無疆,改善農村教學效果
- 淺議在小學低年級數學教學中滲透養成教育
- 采擷云英朵朵 記錄生活點滴
- 關注學生的學 打造踏實課堂
- 初中英語教學中的課堂導入策略
- 中日文“主語·主格·主題”認知
- 依托情境教學 洞悉名詞從句
- 探討當代中學數學教育中核心素養的養成
- 利用圖書館開發高中歷史課程資源研究
- 區域地理教學方法探討
- 基于模型認知的高三化學教學實踐研究
- 解析小組合作學習在初中化學教學中的應用
- 高中化學實驗教學中實驗綠色化的研究
- 探析知識框圖在高中生物教學中的應用
- 從實驗操作考試反思生物實驗教學
- 淺談智能在健美操中的作用
- “靈敏素質運動處方”在足球教學中的運用
- 以墨為趣 與雅為鄰
- 教研型高校本科生科研能力分層培養模式構建
- 軍隊院校實戰化教學環境的創設
- 紙藝在幼兒園環境創設中的價值與實現
- “冷熱大戰”
- 觀察·問題·策略
- 微課的發展與開發應用研究現狀綜述
- 幼兒園混齡游戲實施的價值與對策

