應用型本科院校體育課程教學改革分析

王櫻

摘要：應用型本科院校對我國體育事業的發展至關重要，應用型本科院校公共體育教學可以在一定程度上提高學生的身體素質，讓學生在體育學習中鍛煉意志，培養學生的體育精神。應用型本科院校公共體育的教學改革是一個長期且復雜的過程，在改革期間有很多不可控制的因素，相關教育部門以及教育人員對這些問題進行綜合考慮，采取有效的措施解決應用性本科院校公共體育教學改革中所存在的問題。本文首先闡述了應用性本科院校體育教學課程的必要性，然后以樂山師范學院為例，對現階段應用型本科院校公共體育教學面臨的問題進行分析，最后提出一些合理的意見，以供相關人士參考。

關鍵詞：應用型本科院校；公共體育；教學改革

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0006-01

在新課程的理念下，應用型本科院校的地位逐漸上升，屬于我國的一種新形式的教育體系，現在體育教學不僅注重學生的理論知識，還注重學生實踐應用以及崗位適應等綜合能力，通過理論與實踐相結合的方式促進學生身心健康的發展，做好應用型本科院校的教育改革可以為社會輸出更多的應用型體育人才，進而促進我國體育事業的發展。

1.應用型本科院校公共體育教學的重要性

應用型本科院校公共體育教學對我國體育事業的發展至關重要，應用型本科院校體育課程的開展有助于學生樹立正確的人生觀以及價值觀。首先，應用型本科院校的體育教學可以培養符合社會發展的應用型人才，所謂的應用型人才就是指學生的綜合能力以及綜合素質較高，現在市場上需要的就是這類應用型人才。其次，應用型本科院校公共體育教學可以使我國的體育理論深入發展，現在傳統的體育教學理論不能滿足學生的需求，因此需要采取合適的措施對體育教學課程進行改革，創造出更多有價值的體育課程，為我國體育發展事業做出貢獻。最后，公共體育教學符合學生的個性化發展，在教學中可以挖掘學生的潛力，培養學生的創造力，進而提高本科院校的體育教學質量[1]。

2.應用型本科院校體育課程改革面臨的問題

本文主要對樂山師范學院進行調查，進而分析出現階段應用型本科院校體育教學改革所面臨的問題。

2.1 對體育教學改革缺乏認識。隨著經濟的發展，人們的物質生活水平逐漸提高，學生有了更多的娛樂方式，很少進行戶外運動，這種情況嚴重影響了學生的身體素質。體育課程的設置可以幫助學生強化體魄，并且學生在體育課程的學習中還可以培養自己的意志。目前，相關的教育部門并不重視體育教學，在一些本科院校校體育課程的設置較少，甚至有些學校直接取消了體育課程，這對學生健康發展是非常不利的，相關部門只有加強體育教學改革的意識，才能提高學生的綜合能力，保證體育教學的價值[2]。

2.2 不具有完善改革評價機制。目前體育課程改革的評價機制并不完善，在教學中任然采用傳統的任務型教學理念，教學內容也較為單一，并且教師也沒有認識到健全的評價機制對體育教學的重要性，在課堂上一味的采用傳統的教學方法進行教學，這種教學形式嚴重阻礙了學生學習體育的興趣，另外，課程設置方面存在問題，也會給體育課程的評價機制帶來不良的影響，進而對應用型本科院校公共體育教學改革的進展起到阻礙作用。

3.應用型本科院校公共體育教學的具體改革措施

3.1 教學理念的改革。教學理念的改革是進行公共體育教學改革的前提，學校以及教師在進行體育教學時要改變傳統的教學理念，在教學中要以學生為主體，注重學生綜合能力的培養。另外，對教學理念進行合理的改革還可以培養學生的創造能力以及實踐能力，學?？梢圆扇∫韵麓胧虒W理念進行改革，首先需要在學校建立專門的應用型公共體育教學的師資隊伍，然后確定具體的教學場地，最后對新的教學方式進行宣傳，以此來推進教育改革。

3.2 教學內容改革。傳統的教學內容使教學課堂變的枯燥乏味，不利于學生的學習，為了激發學生的學習興趣，學校可以在教學內容上引進一些新的體育項目。另外，，學校也可以定期舉辦一些趣味活動，例如籃球比賽，游泳比賽等，教師在對學生進行教學時，也要以學生為主體，采取提問式、情景式的教學方法，以此來激發學生的學習熱情，進而提高體育教學質量[3]。

3.3 教學評價改革。完善教學評價制度在教學改革中也十分重要，傳統的評價方式只注重學生的學習成績，忽視了學生的個體差異，對教學進行評價有很多方式，教師要根據學生的具體情況采取合適的評價方式，通過評價可以使學生和教師認識到自身的問題，并采取有效的措施進行改正。

4.結束語

綜上所述，應用型本科院校體育教學的改革對我國教育事業的發展十分重要，相關教育部門首先要了解教育改革的重要性，然后對現階段應用型體育教學中所存在的問題進行分析，最后采取合理的措施對體育教學進行改革，以此來完善公共體育的教學體系，為學生的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1] 萬玉文，肖利.淺談應用型高校體育課程改革現狀及發展研究[J].大陸橋視野，2017（18）：329.

[2] 史傳華.應用型本科院校體育課程教學改革探究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016（4）：172-173.

[3] 陳進波.應用型本科院校體育課程教學改革探究[J].當代體育科技，2016（4）：101，103.