對互動式教學模式在初中英語教學中的應用探討

郭發麗

摘要：英語是語言類型的學科，因而在初中英語教學中，學生的學習難度會增加，這也在無形中對教師的教學能力提出較大的挑戰。經初中英語教學實踐可知，有效應用互動式教學模式于英語課堂教學中，不僅可以促進師生的課堂互動與交流，提高教學效果，而且能夠最大限度的培養和提升中學生的英語綜合素養。因此，本文主要分析互動式教學模式應用于初中英語教學的重要性，并提出有效應用的具體策略。

關鍵詞：互動式教學模式；初中英語教學；應用

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0126-01

在初中英語教學中，將互動式教學模式有效應用于課堂教學過程中，既能夠充分發揮學生的主體性，增強師生的課堂互動，又可以打破傳統英語教學的桎梏，進而為學生創設更為活躍的課堂教學氛圍，對激發學生英語學習興趣和提高其學習能力發揮重要作用。由此可見，互動式教學模式應用于初中英語教學中，具有重要意義。對此，作為初中英語教師，有必要針對英語教學實踐及教學經驗而提出有效應用互動式教學模式的策略。

1.互動式教學模式應用于初中英語教學的重要性

基于初中英語教學實踐，教師有效應用互動式教學模式是尤為重要的。首先，應用該教學模式時，教師與學生之間能夠形成良好的互動，既能促進相互之間的了解，又有利于推動英語課堂教學活動的深入開展。其次，基于該教學模式，初中英語課堂教學氛圍十分活躍，能夠改變傳統枯燥沉悶的課堂教學環境，有利于調動學生參與課堂學習的積極性和主動性，進而為提高學生的課堂學習效率創造有利條件[1]。

2.互動式教學模式應用于初中英語教學的策略

2.1 互動式教學模式應用于轉變教學理念中。在初中英語課堂教學中，應用互動式教學模式于其中，可改變教師的傳統教學理念。在長期的英語教學實踐中，教師受傳統應試教育理念的影響和束縛較大，因而采取"填鴨式"教學模式，降低學生的學習興趣，且灌輸大量的英語理論知識內容，而學生的實際應用能力難以提高。因此，在互動教學中，教師應把握機遇，轉變教學理念，激發學生英語學習熱情。例如，在學習"there be"句型時，教師可以隨意指出教師內部的桌子、鋼筆等實物，引導學生用英語對話而練習"there be"句型，不僅鍛煉學生的口語表達能力，而且增強師生的課堂互動頻率。

2.2 互動式教學模式應用于第二課堂中。初中英語教學中，教師將互動式教學模式有效應用于第二課堂的拓展延伸中，可以開闊學生的視野和拓展學生獲取英語知識的途徑。就初中英語學科的課堂教學情況看，學生難以對英語知識內容有著全面的掌握和認識，所以，教師如若開展互動式的第二課堂，既能使學生對相關英語教學知識點進行深層次的學習，又可以增強學習體驗，從而為提高英語學習能力創造有利的條件。但是，教師要在第二課堂中應用互動式教學模式，必須結合學生的英語學習實際情況及其掌握的英語知識內容等，避免教學內容超出學生的承受范圍，無形中增加其學習壓力，降低教學效果[2]。

2.3 互動式教學模式應用于教學情境創設中。基于互動式教學模式，初中英語教師有必要積極創設良好的教學情境，為師生互動創造有利的條件。首先，教師可充分借助現代教學資源，如多媒體、網絡游戲等，為學生創設有利的教學情境，既能吸引學生注意力，又可以為學生提供更為豐富的英語課堂教學資源，有利于調動中學生參與英語課堂學習的積極主動性。其次，應用互動式教學模式時，教師可以根據課堂教學內容，為學生創設情景再現的教學情境。即鼓勵學生通過小組合作而完成英語對話的練習和表演，一方面，學生能夠對外國人的英語發音、表情、語氣等方面加以模仿，提高英語學習能力；另一方面，實現了"生生互動"與"師生互動"，其課堂互動效果良好。

2.4 互動式教學模式應用于師生互動中。在初中英語教學中，教師應用互動式教學模式，應積極促進師生之間的有效互動。長期以來，學生在課堂教學中處于被動學習的地位，而在互動式教學中，要求教師調動學生的自主性，因而創造互動式的教學環境氛圍是重要的。首先，教師在教學過程中，積極了解學生的聽課狀態，并從其已有認知態度和實踐結果的視角而開展互動式教學工作，積極與學生溝通和交流，引導學生對自身一喲的英語認知結構加以合理調整，以更好學習英語學科。其次，在英語教學中，教師應鼓勵學生積極提出教學問題，并對學生給予鼓勵和激勵，可在激發其興趣的基礎上，提高英語學習欲望[3]。

3.結論

互動式教學模式作為新型的教學模式而存在，將其有效應用于初中英語課堂教學中，能夠彰顯其諸多方面的優勢。作者認為，互動式教學模式的應用實踐中，可采取以下幾方面的策略：一是借助互動式教學模式而轉變教學理念；二是將該教學模式應用于第二課堂的拓展和延伸中；三是積極創設互動式的教學情境；四是營造良好的師生互動氛圍。基于此，中學生的英語課堂學習熱情可得到充分調動，有助于提高課堂教學效果。

參考文獻：

[1] 劉翠花，劉露露.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J].中學生英語，2017（42）：43.

[2] 余海瀅.論互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J].中華少年，2017（19）：60.

[3] 張飛.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用分析[J].中學生英語（初中版），2013（35）：42.