淺談經典詩文誦讀對幼兒語言表達的影響探究

郭穎

摘要：幼兒，是每個國家的未來，是社會構建與人類發展的源動力。而語言，是在社會中被思維包裹著的最基礎的交流工具。隨著科學技術與知識的不斷發展，人類語言的表達能力越來越強，要求也是不斷提高。讓幼兒有效的發展語言不止能夠使其獲取知識，還對其心理的發展有著至關重要的作用。有科學家指出，人的記憶力是在幼兒時期提升的最快的，是人類內心最清澈的時期，所以幼師要加強對幼兒語言表達能力的栽培，借助經典詩文的誦讀，提高幼師的教育水準。本文將結合筆者多年教育經驗，對經典詩文誦讀對幼兒語言表達的影響探究做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

關鍵詞：經典詩文；幼兒；語言表達；探究

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0236-01

我國有著五千年文明的燦爛文化，從夏商到明清，產生了一代又一代的文豪書圣，擁有無數詩文方面的瑰寶。經典的詩文不僅具有豐富的內涵和深遠的意境，而且還飽含著深刻的哲思。誦讀經典詩文可以提高幼兒的文學素養，發展學生的語言表達能力，從詩文中發掘中華文化的精髓，使得幼兒擁有中華之魂，樹立起良好的民族品格。

1.陶冶情操與氣質

人的氣質是一種玄而又玄的事物，每個人都有著其相應且不同的氣質，教師要注重對學生在幼兒時期此方面的培養，通過誦讀經典詩文來提高幼兒的審美能力與人文素養。一個飽讀詩書的人，其后天的文化氣質會截然不同，要讓幼兒從小培養起誦讀詩文的習慣。讀的書多了，口語的能力也會隨之得到鍛煉，當一個人"腹有詩書氣自華時"，語言的表達能力會穩步提高，并促使其個人精神面貌的升華。

例如，筆者曾見過一個口語表達能力很差，經常打鬧，上課注意力不集中的幼兒，他的幼師費勁腦汁都沒有一個良好的辦法，但有一次，幼師讓孩子們在課堂上讀了一節課的古詩。那個孩子安靜了下來，也許他讀不懂，不知道每句詩詞是什么含義，但詩文中富有的隱性的文學氣質會時刻縈繞在其身旁。在讀詩文的過程中，大聲的朗讀會讓幼兒的口語表達能力不知不覺的進行提高，促進其表述水平。

2.開發智力

科學證明，人智力的高低主要取決于記憶力的水平，而記憶力的水平則是通過不斷開發形成的。兒童時期是記憶力養成的關鍵時期，如果錯過了這個階段那么將很難彌補回來。如果幼師在教學中讓學生去誦讀經典詩文，將詩文了然于胸，那么可以促進幼兒的記憶水平，記憶力強了，對于語言表達的理解能力也會加深，并很容易的就可以把每一句語言爛熟于心，為其智力的發展提供一個更加寬廣的平臺。

例如，幼師在遇到有些孩子總是記不住一個詞或者說不清一句話時，可以找到包含其字詞的詩文，讓幼兒不斷進行朗讀，甚至背誦。學生如果不會說"汗水"這個詞，那么幼師就可以使其朗讀和背誦"汗滴禾下土"這句詩文，在背誦的過程中促使幼兒記憶力的提高，同時也讓語言表達的更加清晰，不再模糊不清。

3.提升語文的素養

幼兒進入到小學時期后，語文科目的學習則是至關重要的，許多學生的語文素養并不是太高，語文的成績也是很難上去。但語文的學習卻是學生未來語言表達能力提升的關鍵，課本中的一字一詞都能夠對學生的語言產生極大的影響。如果在幼兒時期，幼師使其背誦詩文，那么可以有效的促進幼兒文學素養的提升，為其以后的語文學習和語言表達能力打下堅實的基礎。

例如，現在的小學語文教師在鍛煉學生的口語水平時，都會使其先從一句話，一句詩入手，如果學生在幼兒時期進行了詩文表達鍛煉，那么便可以很快的融入到小學的生活之中，把小學的口語表達教學理解的更加透徹，以便于自身口語水平的升華。

4.文化的傳承

這一點其實是最具關鍵性的一點，我國在現如今的社會發展中，傳統文化并沒有深入到國人的心中，甚至有些地區出現了文化層次的斷層，不能夠有效的讓五千年的文化流傳下來。在幼兒時期，對其灌輸經典詩文，使其背誦其中的名言美句，在以后幼兒的成長過程中進行語言表達時，會不自覺的運用上那么幾句，在豐富了自身表達能力的同時也有效的促進了中華文化的傳承與發展。

例如，當幼兒飽讀了詩文之后，吃飯時，看到父母的米粒掉在了碗外，便可以說："誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"；當和父母爬山時站到山頂上的時候便可以說："會當凌絕頂，一覽眾山小"；冷風呼嘯，夜深人靜與父母睡覺時，便可說："夜來風雨聲，花落知多少。"通過這樣的方式，將語言的鍛煉融入到幼兒的平常之中，使得幼兒在生活中無時無刻可以用到詩文來進行自己對于事物，或者情感的表達，不間斷的弘揚我國的傳統文化，增強自身文學的素養，促進其口語能力的提升，有利于未來的學習生活。

5.總結

綜上所述，幼師要把經典誦讀變為幼兒生活的常態，使其對詩文產生興趣，利用經典詩文誦讀使得幼兒陶冶情操與氣質，開發自身的智力，提高語文素養和弘揚中華文化等重要方面，加強對于語言表達能力的影響，讓幼兒在書香中養成語言表達的良好技能，為其未來的不斷發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 何國洪 淺談開展國學經典誦讀對孩子一生的影響[J].教育新刊 2016

[2] 全日制義務教育語文課程標準，北京師范大學出版社：常汝吉，2001