關于新課標下信息技術與小學數學課程整合的思考

史小雨

摘要：在我國教育體制改革不斷深入的背景下，隨著新課標的下達和信息技術的不斷發展，現代信息技術與小學數學課程的整合已成為數學教學領域中的一個熱門話題。本文從提高小學數學教學質量的視角出發，在分析信息技術與小學數學教學整合存在的若干問題的基礎上，進一步提出了當前信息技術和小學數學課程整合的方法。

關鍵詞：信息技術；小學數學；整合方法

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0181-01

近幾年來，隨著新課標的不斷改革，當代信息技術與課程整合的教學實踐問題越來越受到重視。雖然目前我國教育領域中信息技術與小學數學課程的整合取得了不少成果，但由于多方面原因，當代信息技術與小學數學教學的整合仍存在一些問題。筆者結合自身教學經驗，談談對信息技術與小學數學課程整合的幾點思考。

1.信息技術與小學數學課程整合存在的問題

將現代信息技術與教學課程進行整合，不僅有利于優化教學模式，提高教學效率，更有助于充分調動學生的積極性、為培養學生的創新思維、提高學生信息接收與處理能力創造了了一個良好的教學氛圍。然而由于經驗不足及其他因素的影響，不少地區的課程整合在探索的過程中走入了誤區，造成了信息技術和課程資源開發利用方面的嚴重缺失。這些問題不僅使教育信息化建設面臨種種困境，而且降低了信息技術與課程整合的教學質量。……