現階段醫學實習存在的問題分析

黃其佳

【摘要】醫學實習階段對于醫學生來說是一個十分重要的環節，醫學生從實習過程中逐漸掌握了課堂到社會的過渡技巧，能夠有效的將學習到的知識轉變為個人醫學研究經驗，是醫學實踐不可缺少的關鍵。然而，目前我國醫學實習陷入困境，很多醫學生面臨實習無門或者實習等于打雜等問題，使得醫學院學生在實習環節處處碰壁，降低了醫學從業者的整體質量。對此，本文探討了現階段存在的醫學實習問題，并提出了幾項應對措施。

【關鍵詞】醫學實習 存在問題 解決對策

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-01

一、引言

自從我國社會經濟水平提高，國家對醫學教育的投入加大，實施了擴招政策，帶領醫學教育行業邁向蓬勃發展的新局面，為社會培養和輸送了無數醫學人才。數據表明，我國每年從事醫療專業的高校生在近十年內增加了1200萬人，迅速填補了我國醫療事業崗位。但是與此同時，醫學類專業學生的數量增加，為醫學實習安排帶來諸多問題，影響了實習的分配等情況，有礙于醫學事業的前進。

二、現階段醫學實習存在的問題

1.社會就業壓力影響醫學實習質量

近年來，醫療體制改革不間斷，促進了我國醫療事業的發展和壯大，同時也提高了病人群體享受醫療權利的意識，使得我國醫療事業出現更多矛盾，其中也給醫療實習崗位增加重重困難。很多到實習崗位的年輕學生，都會在各種因素的影響下生成壓力，使得醫學實習變得較為艱難。有學生在實習期間會分散注意力，并沒有認真跟隨實習老師接觸實踐，而是更傾向于尋找機會能夠直接簽到醫院。基于多種不認真因素，導致醫學實習生很難從實習過程中積攢經驗，取得收獲。

2.醫學實習教育模式存在不合理處

醫學實習是對學生臨床實踐的預熱，通過實習教授給學生更多實際應用的技能和知識，提高醫學生對實踐應用的了解。我國醫學高校教育對醫學實習秉持的是將實習安排在學習最后階段，即在課程結束學生面臨畢業的時期安排實習，以便學生能夠從理論向實踐過度。雖然初衷是好的，但是這種教育模式卻存在一定弊端，許多學生在理論學習時期存在不明白的地方，無法通過實踐教學盡快弄清疑問，將疑惑之處保留在了學習過程中，而在臨床實習過程中學生也只能根據實習教師的教授進度和實踐突發的情況來認識更多的臨床問題，使得學生在實習過程中只能被動的接受安排，而缺少對疑問的探尋路徑，和接收新知識的強烈內心。

3.臨床實習缺乏實踐精神

盡管我國醫療體制改革為醫學高等院校敲響警鐘，重視對學生全面素質的培養和提升，但是短時期內仍然缺乏現代化醫學教育理念的滲透，在臨床實習過程中帶隊老師習慣處于權威地位，對學生進行掌控，因而使得學習生喪失主動性，容易在實習過程中出現各種抵觸心理。在實習生看來，臨床實習經常是作為實習老師的助手角色，因為帶人的老師多是正規醫院醫生、教授，他們本身任務艱巨，每天都十分忙碌缺少為實習生講解的時間。尤其是一些帶領實習生的醫生會讓實習生直接負責與臨床實踐無關的工作，極大的打擊了大家認真進行實習工作的積極性，難以發揮實習生的探究精神，使得實習喪失了其原本的意義。

三、解決醫學實習問題的有效措施

1.擴充醫學實習資源，促進學生醫學實習積極性

為了解決醫學實習過程中存在的問題，我國加大了對醫學實習制度的研究，認識到要想提高醫學畢業生的整體素質，促進醫學實習水平的提升，首先應當擴充醫學實習資源，讓醫學生能夠在有限的時間內得到醫學實習指導，能夠在真正的醫院等臨床研究環境下獲取實踐的積累。醫學院校還應當成立學生實習管理部門，合理安排學生實習，妥善分配實習和面試工作的時間，防止學生實習工作和正常工作面試的碰撞，確定學生能夠在實習階段獲得一定成長，滿足其個人需求，激發學生的個人積極性。

2.科學設置實習教育內容，完善醫學實習機制

實習是醫學生從課堂踏入社會的必然階段，很多經驗都是從實習環節中才開始形成系統，為醫學生自我完善提供保障。面臨我國醫學實習實際存在的諸多問題，亟待修正實習期的教育方向和內容，為培養醫學生思維能力、基本臨床操作技能奠定基礎，對此，必須不斷完善醫學實習機制，明確醫學實習重點和章程，要在實踐中體現實習的重要性，真正從實習中培養高水平的醫學人才。

3.提高對臨床實習的重視，督促學生發揮學習主動性

醫學實習的成果需要醫學生和實習指導老師的共同努力才能獲得，如果學生缺乏主動性，教師缺少帶隊責任心，那么實習效果必然大打折扣。反之，帶隊教師對臨床實習的重視程度提升，能夠時刻關注學生實習情況，督促學生發揮學習主動性，帶領醫學生參與實踐探索中，就可以激發學生的學習積極性，鼓勵醫學生在實習過程中發揮主觀能動性，盡自己最大力量完成實習工作。例如，平時醫學生會對寫病歷、換藥等小事感覺無用、繁瑣，但是當指導教師主動闡述這些繁瑣事項重要性時，就能夠塑造醫學生耐心、有責任心等的職業素養。

四、結束語

總之，醫學實習階段是我國醫學生成長過程中不可缺少的環節，只有在醫學實習過程中才能促進醫學生理論知識向臨床實踐的邁入，培養學生基本的職業道德品格，讓醫學生更快的投入到治病救人的狀態中。

參考文獻：

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