淺議小學班主任班級管理中的溝通藝術

莫俏青

摘要：溝通作為一門語言交流藝術，運用于小學班級管理工作中，可以提高師生之間溝通交流的效率，有利于創建一個溫馨和諧的良好班集體。本文就小學班主任管理班級時的溝通藝術進行簡要分析。

關鍵詞：小學；班級管理；班主任工作；溝通藝術

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0025-01

溝通作為老師和學生接觸的主要手段，其作用是舉足輕重的。良好的溝通有利于班主任深入了解學生，使管理能夠有的放矢；良好的溝通有利于增進師生感情，建立良好的師生關系，從溝通之中實現對學生的教育。因此，班主任在進行班級管理時，要對學生進行有效的溝通，認識到與孩子的溝通對建立良好班集體的重要性，從而提升班級管理的有效性。本文針對新教育背景下小學班主任班級管理中的溝通藝術的實踐性策略進行了闡述。

1.教師在溝通時要換位思考

得人心者，得天下。班主任要想駕駑班上的所有學生，到學生們的信任，"換位思考"能夠發揮作用。"換位思考"的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。人與人之間少不了諒解，諒解是一種愛護，是一種體貼，是一種理解。"換位思考"是將心比心，設身處地為他人著想的一種心理體驗過程，是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求人們將自己的內心世界與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。……