高中思想政治課問題情境的創設

王生輝

摘要：新課程改革背景下，如何使高中學生在政治課堂上更加主動地學習，實現師生良性互動，在愉悅的課堂氛圍中受到教育，得到啟發和鍛煉，是政治老師們一直在探討和思索的問題，因此在導課、講授、小結等環節中融入情景，能激發學生的情感，培養興趣，引起學生的情緒體驗，幫助學生理解知識、獲取技能，還能使學生心理機能得到發展，深化教育內容，活躍課堂教學氣氛，從而提高教育教學質量。

關鍵詞：高中思想政治課；問題情境；創設

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0040-01

問題情境教學是指教師根據教學需要，通過設定一系列針對學生實際、貼近學生生活的情境，讓學生在課堂上處于研究未知的新問題氣氛中，然后根據情境讓學生提出問題、思考問題、解決問題，使學生在動態過程中學習新知識、發現新問題，獲得新體驗的教學方法。

1.思想政治課創設教學情境的意義

創設思想政治課堂的教學情境，是順應新課改，調動和發揮學生主體性的多樣化的教學方式，是讓政治課堂回歸生活的必然要求。

1.1有利于培養學生的學習興趣，激發學生的學習動力。政治課教學中，教師引入一些貼近學生生活的情境，能充分把學生吸引到一種與問題有關的情境中，然后找出問題、提出問題，使學生感覺到這些問題就是自己常常有疑問的問題，急于知道答案，迫不及待地要研究解決這些問題。這樣特別容易引起學生的好奇與思考，激發學生的學習興趣和求知欲，提高他們的學習熱情。……