趙靜
摘要:小學英語教學采用游戲策略是一種很趣味、很有實效性的教學模式,讓學生在課堂上扮演不同的角色,體驗學習英語的樂趣。采用游戲策略進行英語教學,符合小學生的年齡特點和興趣愛好,讓學生做到在玩中學、在游戲中接受新知,體驗成長過程。采用游戲策略進行英語教學有著很深遠的意義,但游戲策略很值得我們一線英語教師去探索和研究,本文結合具體案例詳談小學英語游戲教學的具體策略。
關鍵詞:小學英語;游戲教學;策略
中圖分類號:G623.31文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)09-0113-01
游戲教學其實與愉快教學、成功教學、興趣教學等等的教育理念是一致的,目的都是為激活學生學習英語的興趣,使學生身心獲得愉悅,使知識和能力都得到提升。教師實踐再次說明了,游戲教學策略的應用能有效愉悅學生身心,優化課堂結構,使課堂更加和諧融洽,極大地提高了學生的學習效率,收到最佳的教學效果,全面提升學生的英語學科素養。本文結合具體教學實例闡述了小學英語教學中游戲策略的真實內涵,同時進行有針對性地構建了解決英語實際問題的方略,希望通過我們的研究和實踐,大幅提高游戲策略水平,使學生獲得知識的同時得到精神上的愉悅體驗。
1.英語游戲教學的含義
所謂英語游戲策略指的是英語教師在課堂教學中,發揮學生的主人翁作用,采用真人游戲的教學方法,達成教學目標。教師要結合具體的教學任務采用不同的游戲方式,讓不同類型的學生參與到游戲當中,實現全員參與,共同學習,為全面完成學習目標定制操作性強的英語游戲?!?br>