小學英語游戲教學策略分析

趙靜

摘要：小學英語教學采用游戲策略是一種很趣味、很有實效性的教學模式，讓學生在課堂上扮演不同的角色，體驗學習英語的樂趣。采用游戲策略進行英語教學，符合小學生的年齡特點和興趣愛好，讓學生做到在玩中學、在游戲中接受新知，體驗成長過程。采用游戲策略進行英語教學有著很深遠的意義，但游戲策略很值得我們一線英語教師去探索和研究，本文結合具體案例詳談小學英語游戲教學的具體策略。

關鍵詞：小學英語；游戲教學；策略

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0113-01

游戲教學其實與愉快教學、成功教學、興趣教學等等的教育理念是一致的，目的都是為激活學生學習英語的興趣，使學生身心獲得愉悅，使知識和能力都得到提升。教師實踐再次說明了，游戲教學策略的應用能有效愉悅學生身心，優化課堂結構，使課堂更加和諧融洽，極大地提高了學生的學習效率，收到最佳的教學效果，全面提升學生的英語學科素養。本文結合具體教學實例闡述了小學英語教學中游戲策略的真實內涵，同時進行有針對性地構建了解決英語實際問題的方略，希望通過我們的研究和實踐，大幅提高游戲策略水平，使學生獲得知識的同時得到精神上的愉悅體驗。

1.英語游戲教學的含義

所謂英語游戲策略指的是英語教師在課堂教學中，發揮學生的主人翁作用，采用真人游戲的教學方法，達成教學目標。教師要結合具體的教學任務采用不同的游戲方式，讓不同類型的學生參與到游戲當中，實現全員參與，共同學習，為全面完成學習目標定制操作性強的英語游戲?！?br>