初中數(shù)學(xué)教學(xué)中貫徹德育教學(xué)的實踐研究

白文娟

摘要：近些年，隨著新教改的不斷推進，社會、國家以及家庭更多的關(guān)注中學(xué)生的不良道德問題，因此中學(xué)生的道德教育成為學(xué)校注重強調(diào)和關(guān)注的內(nèi)容。隨著社會的進步，教育體制改革要求學(xué)校教學(xué)要貫徹教育方針、實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，達到育人的教學(xué)效果。學(xué)校作為教學(xué)育人的場所，是德育教育的途徑之一，自然承擔(dān)起艱巨的任務(wù)，而數(shù)學(xué)課程是學(xué)校基礎(chǔ)教育課程之一，理所應(yīng)當(dāng)肩負起這份責(zé)任，承擔(dān)育人功能，達到育人作用。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)德育；教學(xué)方式

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0140-02

目前，社會以及國家呼吁學(xué)校等教育機構(gòu)立志培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。學(xué)校作為主要的教育機構(gòu)，重點工作就是教學(xué)，同時，教學(xué)也是學(xué)校進行德育教育最基本的途徑之一，通過教學(xué)可以完成育人的任務(wù)。但是，不僅僅是對知識等文化建設(shè)的培育，還包括對思想建設(shè)等道德方面的培育。

1.初中數(shù)學(xué)德育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1數(shù)學(xué)教師對德育認識不深刻、不重視。在數(shù)學(xué)教學(xué)課程中，大部分教學(xué)教師都只是教育學(xué)生達到只會做題解題，就是所謂的應(yīng)試教育。只要求學(xué)生在考試成績的卷面上達到多少分，并不是通過教學(xué)的過程讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，熱愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。教師沒有認識到德育教育在數(shù)學(xué)課程的重要性，教育出來的學(xué)生只會是奉命或功利性的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也談不及熱愛或者產(chǎn)生興趣，有時甚至?xí)a(chǎn)生反感的感覺。……