當(dāng)代中專生思想政治教育心理疏導(dǎo)方式探究

蘇月

摘 要 本文通過(guò)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行研讀，尤其是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的典型心理問(wèn)題進(jìn)行分析，探究如何進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)，并運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)和方法，分析他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題的方式，使中專生的心理健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 中專生心理疏導(dǎo) 對(duì)策探究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

通過(guò)對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題出發(fā)，從他們自身和在生活實(shí)際中所面臨的心理障礙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康的心理狀態(tài)，提高他們心理機(jī)能素質(zhì)。

1中專生面臨的心理問(wèn)題

1.1對(duì)班級(jí)的抵觸

教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，多考慮對(duì)學(xué)生的評(píng)估方式，及時(shí)解決學(xué)生心理扭曲問(wèn)題，多聽(tīng)學(xué)生心理障礙的原因，通過(guò)制作電子表格，可以把各種原因分類，是感覺(jué)課堂枯燥乏味、課堂內(nèi)容太深、同學(xué)之間相處異常還是班級(jí)氣氛太壓抑，讓學(xué)生知道哪些需要方面需要改進(jìn)，并適時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

在班級(jí)多開(kāi)班會(huì)，根據(jù)學(xué)生心理的矛盾，設(shè)置一些主題，進(jìn)行小組討論模式，多提問(wèn)心理有問(wèn)題的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多說(shuō)，可以適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)生的德育能力，多讓學(xué)生背誦禮貌用語(yǔ)，加強(qiáng)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生喜歡班級(jí)文化建設(shè)。

1.2個(gè)人成長(zhǎng)中的問(wèn)題

1.2.1不知如何緩解學(xué)習(xí)壓力

當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的基本素質(zhì)和綜合能力要求在不斷提高，而中專生作為很職業(yè)化的技能培訓(xùn)群體，他們需要懂得實(shí)用技能，加強(qiáng)技術(shù)操作能力，使自己能更快地找到工作。而很多學(xué)生認(rèn)為自己壓力過(guò)于繁重，考試也不及格，沒(méi)辦法到處閑逛、躲在宿舍睡覺(jué)甚至在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

1.2.2不自立的行為

很多學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在上課期間隨意到各種娛樂(lè)場(chǎng)所揮霍家長(zhǎng)的辛苦錢，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們總喜歡享福，而且我行我素。在班級(jí)舉行大掃除時(shí)，總是躲到后面，害怕吃苦。

1.2.3沒(méi)有明確定位和目標(biāo)

很多來(lái)自山區(qū)的學(xué)生，由于他們自身的生活條件差，接受科學(xué)文化知識(shí)能力弱，上課狀態(tài)不佳，總是怨天尤人，認(rèn)為教師上課語(yǔ)速太快，講的內(nèi)容太難，不知道如何更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，總是一個(gè)人靜靜地待著，不積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，整天在混日子，沒(méi)有人生的基礎(chǔ)目標(biāo)。

1.2.4對(duì)待感情問(wèn)題的不正常想法

隨著新的網(wǎng)絡(luò)媒介不斷涌現(xiàn)，很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，私下談戀愛(ài)，每天沉迷在咖啡廳里，不遵守學(xué)校的管理制度，甚至夜不歸寢，對(duì)學(xué)校和個(gè)人都有不利影響。很多學(xué)生自認(rèn)為自己已成熟，送女孩鮮花，請(qǐng)她們看電影，花銷很大，可同時(shí)也會(huì)有很多隱患。當(dāng)這些隱患發(fā)生時(shí)，有些男孩會(huì)逃學(xué)，會(huì)傷害到家長(zhǎng)，心理的想法會(huì)極度偏激，耽誤了自己的學(xué)業(yè)。

2中專生思想政治教育的必然性

隨著大學(xué)的擴(kuò)招，很多高職院校的大部分精力都放在了招生上，對(duì)學(xué)生思想政治教育工作缺乏積極性并且對(duì)工作的開(kāi)展具有一定的盲目性。在未充分開(kāi)展實(shí)地調(diào)查、不了解學(xué)生心理狀況下輕易地憑以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思想政治教育工作。并且很多教師和思想教育工作者對(duì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，片面地認(rèn)定學(xué)生的管理由學(xué)生工作處、輔導(dǎo)員等某些部門和人員就能完成。并且學(xué)生管理人員的工作范圍越來(lái)越廣泛，例如，輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生教育工作，還要關(guān)注具體的班級(jí)事務(wù)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。可以說(shuō)是高校中承擔(dān)的工作職責(zé)最多、工作范圍最寬、做的事情最雜、工作時(shí)間最長(zhǎng)的崗位。如此之多的工作很容易導(dǎo)致輔導(dǎo)員疏于對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的管理。

很多學(xué)生在性格上有很多缺點(diǎn)，心理承受能力很弱，脾氣暴躁，自負(fù)好強(qiáng)的心理意識(shí)很濃，不注重生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有任何意義，總會(huì)出現(xiàn)一些叛逆的心理，對(duì)老師的批評(píng)有抵觸情緒，對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)有厭煩心理，沒(méi)有正常的心理發(fā)展態(tài)勢(shì)，總喜歡逃避，天真地認(rèn)為自己的能力足以應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種問(wèn)題。

同時(shí)，教師上課只是單純地傳授知識(shí)，很多學(xué)生也只是學(xué)會(huì)知識(shí)?？伤麄儾焕斫鉃槭裁疵刻煲獙W(xué)習(xí)文化知識(shí)，沒(méi)有正確的心理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而教師也經(jīng)常忽略了學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題，沒(méi)有教育學(xué)生如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，容易使學(xué)生沾上社會(huì)不良風(fēng)氣，如抽煙喝酒和打架斗毆等，甚至導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途。

很多教師因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的壓力越來(lái)越大，極大地忽視了班干部的管理機(jī)制，沒(méi)有具體的責(zé)任分工，他們對(duì)班級(jí)的管理只是表面上的本質(zhì)工作，班干部從來(lái)不關(guān)心周圍同學(xué)的心理變化，不和組長(zhǎng)配合，進(jìn)行小組的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和征求對(duì)班級(jí)文明建設(shè)的意見(jiàn)。

3中專生心理疏導(dǎo)的對(duì)策

3.1重在引導(dǎo)是中師學(xué)生學(xué)齡特點(diǎn)的要求

中師生具有大學(xué)生與高中生兼而有之的學(xué)齡特點(diǎn)。中師生與大學(xué)生一樣，面臨走向社會(huì)，接受社會(huì)的選擇而就業(yè)。中師生盡管學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)課業(yè)為主，但師范性特點(diǎn)帶有專業(yè)學(xué)習(xí)性質(zhì)，不同于高中生；現(xiàn)行的三年制中師生，為應(yīng)屆初中后中專生，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)高中階段，與高中生同齡，年齡較小。同時(shí)，與其他專業(yè)學(xué)校的中專生相比，中師生將要為人師表，對(duì)思想政治方面的素質(zhì)要求比其他專業(yè)學(xué)校更高。中師生與大學(xué)生相比，沒(méi)有大學(xué)生接受的信息面大，參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，也比大學(xué)生年齡小，思想不夠成熟，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平比大學(xué)生低，反映出的思想問(wèn)題，多是心理發(fā)展不成熟所導(dǎo)致。因此，需要循循善誘，進(jìn)行正面引導(dǎo)，幫助他們形成健康的心理狀態(tài)。

教師可以定期找學(xué)生談話，詢問(wèn)他們的生活困難，逐漸發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，幫助他們及時(shí)解決一些難處，多鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)會(huì)如何處理生活上的一些棘手問(wèn)題?？梢灾贫ㄒ恍┍砀?，把問(wèn)題相似的放在一起，并且分析他們問(wèn)題的原因，和家長(zhǎng)及時(shí)有效地溝通。

3.2不斷提高學(xué)生的政治覺(jué)悟

用科學(xué)的觀點(diǎn)和態(tài)度看問(wèn)題，要適時(shí)去跟蹤學(xué)生的思想變化，分析心理發(fā)生變化的周期性原因，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生自控能力很差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，對(duì)待一些問(wèn)題看的不透徹，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，讓學(xué)生以正確的心態(tài)看待問(wèn)題，不歪曲事實(shí)，不驕不躁，對(duì)生活不要?dú)怵H。

多加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，看待問(wèn)題時(shí)，多用自己學(xué)習(xí)的科學(xué)文化知識(shí)去思考，對(duì)于比自己成績(jī)好的學(xué)生，要多去分析他們成績(jī)好的原因，多借鑒一些好的建議來(lái)提高自己的成績(jī)，提升自己的能力，不斷總結(jié)自己的錯(cuò)誤，提升對(duì)問(wèn)題的鑒別能力，加強(qiáng)唯物論知識(shí)的儲(chǔ)備，教師也可幫助成績(jī)差的學(xué)生，適時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)，形成新的心理評(píng)價(jià)機(jī)制。

要主動(dòng)多和學(xué)生接觸，加強(qiáng)他們的政治使命感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們意識(shí)到自己是社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者和接班人。對(duì)于一些問(wèn)題要辯證地、客觀地去看待，找出心理問(wèn)題的內(nèi)因和外因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)某一階段的問(wèn)題，多總結(jié)，用矛盾的特殊性去解決它，讓自己對(duì)學(xué)校、社會(huì)和家庭更具有責(zé)任感，不斷完善自己的人格魅力。

教師可以多走訪一些心理有問(wèn)題的學(xué)生的家庭，及時(shí)把學(xué)生在校的最新表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，了解他們的家庭結(jié)構(gòu)，如他們的成長(zhǎng)環(huán)境、父母的工作背景和經(jīng)濟(jì)支出能力，以熱情的方式和成熟的心理，和家長(zhǎng)探討如何讓學(xué)生心理不扭曲，相信自己是社會(huì)發(fā)展有用之才。

3.3開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生完善自我

學(xué)校與教師，特別是政治課教師，要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生經(jīng)受必要的鍛煉和挫折。一是鍛煉意志和培養(yǎng)自信心的活動(dòng)。如文藝演出、演講比賽、班會(huì)活動(dòng)、軍訓(xùn)和工廠農(nóng)村勞動(dòng)等。二是接受思想教育的活動(dòng)，如學(xué)雷鋒、做好事、社區(qū)文明共建、社會(huì)調(diào)查、參觀英烈事跡和愛(ài)國(guó)主義教育基地、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就展、訪問(wèn)英雄人物與勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工人農(nóng)民、請(qǐng)社會(huì)各界和畢業(yè)校友來(lái)校作報(bào)告等。三是培養(yǎng)集體觀念活動(dòng)。參觀校史展覽、參與班際校際各類競(jìng)賽等。在組織活動(dòng)前，要精心設(shè)計(jì)，注意引導(dǎo)學(xué)生敢于展示自我，與英烈、工人、農(nóng)民相比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，談心得，交流體會(huì)。

學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，會(huì)提升自己對(duì)客觀事物的判斷力和洞察力，勇于接受和擔(dān)當(dāng)社會(huì)所賦予的歷史使命，提高自己的政治素質(zhì)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)道德規(guī)范，學(xué)會(huì)尊重教師，為自己制定良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4結(jié)論

中專生的教育是培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才的職業(yè)化教育，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。所以，要改變學(xué)生思考問(wèn)題的方式，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的政治理念，形成適合自己成長(zhǎng)的世界觀和價(jià)值觀，使學(xué)生通過(guò)教師的教育，以良好心態(tài)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，理性對(duì)待一些不公平現(xiàn)象，冷靜思考他們背后的本質(zhì)，具體問(wèn)題具體分析，使自己的心理健康成長(zhǎng)，真正把知識(shí)為我所用，在完善自己的同時(shí)，要記住自己是社會(huì)大家庭的一員，樹(shù)立集體主義觀念。

參考文獻(xiàn)

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