和美教育下的家班合作效果策略研究

王立金

摘 要 “和美”即“和諧尚美”。和美教育的核心便是讓孩子們在和諧的環(huán)境中，快樂成長。家班合作，是學(xué)校工作中的重要組成部分。結(jié)合美育的育人目的，筆者在近年來的級組工作及教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，和美教育下的家班合作內(nèi)容更豐富，效果更突出。

關(guān)鍵詞 家班合作 親子關(guān)系 和諧 和美教育

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為只有學(xué)校和家庭、社區(qū)志同道合，抱著一致的信念，做出一致的行動(dòng)，學(xué)生才能獲得全面和諧的發(fā)展。目前，國內(nèi)外對于“美”還沒有一個(gè)明確意義的界定，一些主觀派專家們認(rèn)為“我認(rèn)為美的就是美”；客觀派則贊同“和諧就是美”。

為了實(shí)現(xiàn)和美教育的育人目標(biāo)，提升家班合作的效果，筆者所在的級部從以下幾個(gè)方面，開展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的心得。

1以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人

審美教育的根本目的之一，在于陶冶性情，凈化心靈。

1.1改善教室和宿舍條件

為了給孩子們一個(gè)明亮的教室和舒適的住宿環(huán)境，家委會(huì)成立了教育成長基金，并親自把教室內(nèi)外墻壁全部粉刷一新，風(fēng)扇全部清洗一番，宣傳板也全換上了新的，宿舍里面的水龍頭、花灑、門窗燈具等全部修理完好，孩子們看到的不光是潔凈，明亮的教室和宿舍，還有這煥然一新的環(huán)境背后那些的親力親為的家長們的辛勤付出。

1.2建設(shè)和美的教室環(huán)境

為了美化教室，各班家委會(huì)在班主任的提議下，捐贈(zèng)了許多盆栽、種子等植物綠化教室。孩子們課間給這些花花草草澆水剪枝，給種子松土，期盼種子發(fā)芽，孩子們對著種子許下最美的愿望，把希望的種子放進(jìn)容桂外國語學(xué)校成長的沃土里，讓希望的種子承載著孩子們的愿望茁壯成長，這些花花草草不僅美化了教室也凈化了孩子們的心靈。當(dāng)然，在教室的布置和走廊的裝飾過程中，孩子們和班主任一些好的創(chuàng)意，也因?yàn)橛辛思椅瘯?huì)專項(xiàng)基金的支持而能得以落實(shí)。漂亮的走廊，和諧美麗的教室，孩子們看到的也不光是一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，而是教室布置過程中家長們的支持與關(guān)懷。

1.3打造和馨的文化氛圍

各班家委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，定制了一些科普掛畫，定制了書柜、報(bào)架，獎(jiǎng)品陳列專柜，購置了一些適合的書籍，創(chuàng)建教室圖書角。在墻壁上掛上了孩子們親自畫作的優(yōu)秀美術(shù)作品；考慮到寄宿學(xué)校的特殊性，在教室里特意設(shè)立了溫馨生日祝福角；制定了成長樹；還掛上了一些名言警句的牌匾等，為孩子們打造一個(gè)充滿文化氣息的書香教室。

2以規(guī)范的管理培育人

家班合作規(guī)范了我們的管理制度。

2.1規(guī)范的家委會(huì)管理制度

各班家委會(huì)成立前應(yīng)召開籌備會(huì)，各班家委會(huì)成立時(shí)要召開成立大會(huì) ，家委會(huì)參與班級事務(wù)有章程、有工作證；家委會(huì)參加活動(dòng)要有活動(dòng)記錄 ，家校互動(dòng)也是要有反饋的，家委會(huì)參加我們的各項(xiàng)管理和活動(dòng)，都是有工作指引和活動(dòng)方案的。家長義工“進(jìn)教室”是需要接受崗前培訓(xùn)的，由于我們是寄宿學(xué)校，為了讓家長及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子們晚上學(xué)習(xí)情況，家委會(huì)代表可以參加學(xué)生晚自習(xí)，觀察孩子們晚上學(xué)習(xí)狀態(tài) ，家長對孩子們晚自習(xí)的學(xué)習(xí)情況也要有詳細(xì)的紀(jì)錄和反饋的！

2.2科學(xué)全面的學(xué)生量化管理制度

家班合作下的班幣制評價(jià)方式能更好的強(qiáng)化孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。平常的班規(guī)側(cè)重約束學(xué)生的行為規(guī)范，家班合作后，由班主任和班委會(huì)、家委會(huì)們來共同制定“班幣制”這一班級管理及學(xué)生個(gè)人成長評價(jià)制度，“班幣制” 不僅概括了紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)（含過程和結(jié)果）、宿舍管理各方面的評價(jià)、還包括了文體活動(dòng)的參與程度、班干部科代表職務(wù)加分、好人好事、班級服務(wù)以及家長考評（家長晚自習(xí)值日評價(jià)、家長在家里對孩子的監(jiān)督考察）等一切細(xì)則，獎(jiǎng)懲分明，從而將家校合作落到了實(shí)處。

3以多彩的活動(dòng)育人

3.1親子主題班會(huì)

家班合作，讓主題活動(dòng)更有影響力。我們經(jīng)常會(huì)邀請部分家長參加孩子們的主題班會(huì)，辯論賽等活動(dòng)，見證孩子們的成長片刻。比如7年級知行班邀請家長們參加《今日小樹苗，他日大棟梁 》的主題活動(dòng)，孩子們和家長們一起，雖然是在校園里種下一棵樹，但同學(xué)們種下的是希望，在他們的心里種下了一棵成長之樹，他們也許下了成長的諾言，激發(fā)了拼搏進(jìn)取的斗志。

3.2親子課堂

3.2.1家班合作，讓孩子更懂感恩

母親節(jié)感恩系列活動(dòng)之一，家長教孩子們動(dòng)手做甜點(diǎn)，作為母親節(jié)的獻(xiàn)禮。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子平時(shí)在家從沒做過家務(wù)，更別提給父母做吃的。在老師和家委們的精心指導(dǎo)下，吃上了孩子們特意為媽媽做的愛心甜品！家長們感觸良多，有一位家長在微信群里這樣留言道，“孩子靦腆的說一直都是你們無微不至的照顧我，為了讓我的生活過得好，努力工作，今天換我給你們做吃的，以后我也要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)你們！……我感到無比的開心，無比的幸福！謝謝老師和家委們的辛勤付出！感謝家班合作這個(gè)平臺！”孩子們也受這種情感、這種氛圍的渲染，讓活動(dòng)的影響真正走進(jìn)了內(nèi)心，觸動(dòng)了心靈，開展了一系列的感恩行動(dòng)，連包括為父母做一飯，我給爸爸（媽媽）洗腳、給奶奶捶背等……，不但孩子們知道了感恩，也觸動(dòng)了家長們的感恩之情。

3.2.2家班合作，讓我們的專題活動(dòng)更精彩紛呈

利用廣泛的家長資源，使活動(dòng)更精彩紛呈。家長隊(duì)伍來自各行各業(yè)，在我們開展班級活動(dòng)時(shí)，家長主動(dòng)利用自己的社會(huì)關(guān)系，職業(yè)或者專業(yè)特長為我們的各個(gè)主題活動(dòng)搭建平臺、給予支持。如，為了營造緊張、有序的期末復(fù)習(xí)氛圍，激起學(xué)習(xí)熱情，在班主任與家委會(huì)的精心策劃和組織下，我們的邀請學(xué)霸父母，為同學(xué)們講述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)方法。醫(yī)生家長給孩子們上安全自救課，法院家長給孩子們上法治教育班會(huì)課等。

3.3親子生日會(huì)

家班合作，提升和諧的人際關(guān)系。在班主任的指導(dǎo)下，家委會(huì)每月末為當(dāng)月生日的孩子們慶祝生日 ，每學(xué)期結(jié)束，會(huì)組織全體家庭孩子科任，一起吃頓團(tuán)圓飯、開個(gè)總結(jié)大會(huì)，孩子們從中感受到不僅是這種吃喝的快樂，而是父母陪伴的幸福感，也體驗(yàn)了這種大家庭式的親情，所以同學(xué)之間的小摩擦，小不愉快就是自然消失了，同學(xué)之間的相處如同手足，能更加的寬容和包容他人，與父母也更加親近了。

3.4親子拓展活動(dòng)

家班合作，提升和諧的親子關(guān)系。在班主任和家委們的精心策劃下，孩子們參加完戶外親子拓展活動(dòng)后，談了他們的感受：最難忘的便是完成任務(wù)時(shí)，我們的團(tuán)結(jié)努力。“剛開始時(shí)，一次又一次失敗，我們開始互相抱怨，但是最后我們學(xué)會(huì)寬容學(xué)會(huì)了互相激勵(lì)，風(fēng)雨人生路給我和媽媽更多心靈交流的機(jī)會(huì)，她永遠(yuǎn)扶著我走過風(fēng)雨路，走過挫折，把我?guī)テ教埂薄Ｔ诼娜松缆飞希傆锌部篮颓G刺，父母孩子相互攙扶，相互支持，相互鼓勵(lì)，心與心的交融，相互陪伴，共同穿過了荊刺，走過了坎坷，提升了親子之間的信任。

3.5親子游學(xué)活動(dòng)

家班合作，讓孩子們早立志，明確奮斗目標(biāo)！初二第二學(xué)期，我們組織孩子們參觀順德一中，華僑中學(xué)親子游學(xué)活動(dòng)，提前感受名校的氛圍，早日確立奮斗目標(biāo)！參觀結(jié)束后，孩子們談了自己的體會(huì)，“我的未來我選擇，我的高中夢等”，讓孩子們早日正視自我，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)方法，一步一個(gè)腳印堅(jiān)持不懈的為之去奮斗。

3.6親子表彰大會(huì)

家班合作，讓表彰更鼓舞人心！心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，個(gè)人的能力、成就和付出得到社會(huì)認(rèn)可時(shí)，能使人對自己充滿信心，對學(xué)習(xí)、生活滿腔熱情。我們在階段考試表彰大會(huì)上，表彰學(xué)習(xí)和表現(xiàn)優(yōu)秀以及有進(jìn)步的孩子，樹立榜樣，以《榜樣的力量》為主題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也表彰家班合作的優(yōu)秀家長，讓家長和孩子同臺領(lǐng)獎(jiǎng)，感受榮譽(yù)，有些家長很感動(dòng)，自己讀書一輩子沒上臺領(lǐng)過獎(jiǎng)，今天做了父母，在孩子們和其他家長面前獲獎(jiǎng)了，無比榮耀，甚至還掉下了眼淚！讓家長也獲得了認(rèn)可感和成就感！

和美教育下的家班合作有助提升和諧的親子關(guān)系，和諧的師生關(guān)系，和諧的老師與家長關(guān)系（和諧的家校關(guān)系），家班合作營造了和美的育人環(huán)境，和馨的文化氛圍；家班合作讓孩子們和諧愉悅的成長，同學(xué)們之間相處融洽，心情愉悅，快樂成長！

參考文獻(xiàn)

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