新形勢下小學德育教育的探索

郭冰

摘 要 我國素質教育的不斷發展對小學德育教育提出了更高的要求。小學德育教育的意義在于，使學生提高其道德意識、養成良好的行為習慣、初步形成科學的人生觀和價值觀。本文對新形勢下小學德育教育的途徑和方法進行了探索，為相關人員提供參考。

關鍵詞 新形勢 小學 德育教育

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A

0引言

全面實施素質教育的基礎是德育教育。因此，在新形勢背景下，不僅要求加強知識教育，還要進一步發展德育教育。小學時期是學生行為養成的關鍵時期，我國當下小學德育教育存在著許多問題，需要創新開拓新的教育途徑和方法，加強對小學生的德育教育，促進學生身心健康的成長。總之，德育是青少年、兒童身心健康成長的重要保障，也是全面實施素質教育的基礎。

1新形勢下小學德育教育存在的問題與發展內容

1.1新形勢下小學德育教育存在的問題

新形勢下，由于網絡等新興事物對傳統教育思想的沖擊，小學德育教育暴露出一些問題。第一，德育目標不明確。學校在樹立德育目標時，應當建立在科學、客觀的基礎上，考慮到其可行性和可操作性，不能脫離實際；第二，教師對學生進行德育教育的方法缺乏新意，沒有足夠重視德育教育，只是形式上對學生開展教育，沒有深入了解到德育教育的重要性；第三，重視智育的培養。受應試教育的影響，教師和家長更加重視學生文化課的成績，忽視了德育教育，將智育教育放在了首位，甚至將成績作為評價學生的唯一標準；第四，缺乏德育的實踐教學。在實際教學中，學校對學生的德育教育主要依靠所開設的德育課程，將德育理論灌輸給學生，沒有將實踐與理論結合起來。

1.2新形勢下小學德育教育的發展內容

在新形勢下，小學德育教育又在傳統德育內容的基礎上，更新、擴展了許多新的內容。由于互聯網的普及，低齡化的網民逐漸增多，一些新的問題逐漸暴露出來。小學生其自身信息辨別能力不足，更容易沉溺于網絡，心理健康教育也呈現了新內容。由此，小學德育教育新增以下幾點內容：第一，生存教育與生活教育。生存教育是每一個人必備的技能，包括生活技巧、人際交往能力等，生活教育是引導學生熱愛生活、積極樂觀；第二，心理健康教育是新形勢下德育教育的重要組成部分，加強對學生的心理健康教育，加強預防和及時救助，確保小學生身心健康成長；第三，安全教育與生命教育，小學德育教育中，為小學生樹立遠離毒品、維護自身安全等安全意識和教育學生珍惜生命、尊重生命、愛護生命開展的生命教育。

2新形勢下小學德育途徑與方法的探索

2.1小學德育途徑的探索

2.1.1加強德育與生活實踐相結合

小學德育教育中，讓學生在實際生活中感受到德育的重要，在日常生活中逐漸養成良好的品德和生活、學習習慣。德育教育不能只停留在口頭說教上，更應該聯系實際生活，實現將德育教育由課本到實踐的轉變，全面提升小學德育教育的水平，促進其發展。通過活動，比如，親子活動、植樹活動、學習雷鋒活動等，調動學生的積極性，在活動中培養學生的道德意識，潛移默化中進行思想道德教育。在實踐中鍛煉學生的言行舉止，教師引導學生做到言行一致，明確學生的是非觀和價值觀。教師在課堂上用一些學生身邊發生的小事，來教導學生的道德準則，培養學生的道德意識，加強對道德準則的理解。

2.1.2加強對學生常規訓練的開展

學生在小學階段，就要樹立嚴格的集體觀念和時間觀念。在學校時，學生要嚴格遵守學校的規章制度，但低年級的學生自制力還比較差，即使可以聽的懂道理，也不能很好地管理自己。所以要對學生進行常規訓練，在不斷地、反復地訓練中，讓學生更好地去遵守學校的各項規章制度，對學生在學校的日常活動，如上課、下課、尊敬師長等提出具體的要求。同時，建立相應的考核制度，對做得好的學生給予一定的獎勵，鼓勵學生為他人做出榜樣；對不太好的學生也要及時教導，給予關心，讓學生樹立起自信心，努力將日常規范做到位。

2.1.3加強對每一位學生的尊重

教師在教育教學活動中，對每一位同學都給予足夠的尊重，班主任在這方面的作用不容忽視。班主任可以從各學科教師那里得到學生的具體情況，并將這些情況反饋給學生家長，讓家長對學生在情況有所了解，是學校與家庭之間的樞紐。教師的態度對學生有著很深的影響，往往教師重視的學生進步快，不重視的學生進步較慢甚至會出現倒退現象。所以，教師對待學生應當一視同仁，做到熱愛工作，關心、愛護學生，努力發現學生的閃光點，用心與學生交流、溝通，為下一步的德育教育的開展打下良好的基礎。

2.2小學德育方法的探索

2.2.1開設德育教育專欄

學校可以在網站上建立德育教育的專欄，向學生和家長展示最新的德育理論知識和可以作為學生榜樣的優秀學生及其事例等。同時，專欄可以接收來自學生、家長、老師的意見和建議，專欄進行完善和改進。

2.2.2運用合作學習法

教師可以在教學活動中，將學生分為若干個互助小組，不僅在學習上互幫互助，還可以在生活等方面相互幫助。互助小組可以幫助學生培養團結合作的意識，樂于助人精神，以及提高教師對于學生的了解和幫助。

2.2.3設置班主任信箱

設置班主任信箱的目的是為了讓學生與教師之間的距離縮短，形成平等、友善的新型師生關系，也有利于教師更好的開展教學，實現教學目標。班主任信箱的設置，有利于教師及時掌握學生思想，輔助教師找到對學生展開更適合學生的德育教育方式。

3結束語

德育教育對學生道德水平和思想水平的提高有著重要的意義。學校開展德育教育，不僅需要教師在教學活動中的引導，還需要學校與家長多多溝通，從而使德育教育得到更加良好的效果。

參考文獻

[1] 方吉庭.關于新形勢下小學德育教育的探索[J].學周刊，2016（33）.