高職院校籃球教學的現狀及改革路徑研究

楊祥生

摘 要 隨著高職院校籃球教學的不斷發展，傳統的教學模式存在的問題也逐漸顯現出來。如何改變高職院校籃球教學現狀，實現高職院校籃球教學的改革是當前各高職院校關注的重點。鑒于此，下文通過對我國高職院校在籃球教學中存在的問題進行分析，提出了一些改革路徑，旨在為高職院校的籃球教學改革提供參考。

關鍵詞 高職院校 籃球教學 現狀 改革路徑

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

0引言

隨著素質教育的實行，體育教育在整個教育體系中也起著和學習相同的作用，是培養全面發展綜合型人才的重要舉措之一，也為我國企業的發展提供強大的技術支持。籃球作為一項廣受關注和大學生喜愛的運動，在體育教育中占有非常重要的地位。在高職院校中越來越多的大學生也積極的參與到這項目中來，在學習和掌握籃球技術的同時，還能夠讓大學生身體得到鍛煉，提高其社會交往能力。

1高職院校籃球教學現狀

首先，我國高職院校對于籃球教學質量評價內容設置單一。受應試教育的影響，籃球課的考試內容關注點只在兩個方面，一是技術，二是達標情況，學生的成績很大程度上受主觀因素的影響，考核的內容是運動技能是否合格，是最終呈現在結果單上的成績，而并未重視學生在其他內容上的評價，這明顯與籃球教學考核的真正目的背道而馳。但實際上，由于不同學生身體素質不同，其籃球考核成績會受到不同程度的影響。部分身體素質差的學生即使再努力，也不一定會拿到更高的分數；而部分身體素質較高的學生，只需要經過平常的訓練，甚至不需要經常訓練就能拿到很好的成績，輕松通過各項測試。這種現象會對學生的學習積極性產生很大的干擾，從而直接影響到教學效果。

其次，教學方法和內容單一。籃球教學內容和教學方法的不當與教師有著直接聯系，一些高職院校籃球教師不僅僅在理念上比較落后，教學方法也大多按照傳統模式對學生進行教學。部分教師只重視學生對技術動作的掌握，而忽視了對學生個性化的需求。而有的教師重視學生專業技能培養，較側重于競技化方向，從而改變了籃球教學的初衷。也有的教師給學生自由活動空間過大，課間內容除了簡單熱身活動和點名之外，再無其他，剩余的時間就讓學生自我練習或比賽，導致學生籃球課程理論知識和實踐技能都處于較低水平。上述三種籃球教學模式中的學生在學習過程中大多處于被動狀態，影響了學生主動性的發揮。

2高職院校籃球教學改革路徑

2.1打造“互聯網+”的籃球教學平臺

互聯網通信技術的提升，使以往傳統的教學模式發生了本質的蛻變，網絡教學目前成為了主流，無論是課堂教學還是課外輔導，現在在網上都隨處可見。信息化時代的來臨，為教學模式、教學方法的改革提供了一個先進的技術平臺，教師可以利用互聯網平臺展開籃球教學，一方面可以增強學生的學習興趣；另一方面也可以加強教學團隊之間的交流。通過網絡籃球教學平臺，教師可以收集學生對籃球教學的意見和建議，從而及時發現教學中的問題，及時與其他教師進行溝通并改進。“互聯網+”籃球教學平臺體現出以學生為主的教學原則，立足于對學生意見的收集與整理，促進師生之間的溝通，有助于高職院校籃球教學的改革。

2.2提升師資隊伍教學水平

首先，采用盡可能的途徑專業培訓籃球教師，使其教學水平獲得不同程度的提高，強化建設先進、高素質的師資隊伍。并且增加女性籃球教師數量，從而達到女同學也能了解籃球運動對女性的好處，積極參加籃球課程的學習；其次，制定相應措施號召教師盡可能多地參加各種形式的學習，提高各方面的綜合能力；最后，高職院校要找出現有教育體系的缺點，并盡快制定出適合現代籃球發展的體制，建立合理的激勵評價制度，鼓勵教師多參加在職培訓，鼓勵他們多參與與籃球有關的科研。

2.3建立合理的考試評價體系改革考試評價

體育教學大綱主要是指導課程，在教學管理過程中，起著非常重要的作用。應按照與職業院校在體育教學大綱修訂的實際情況，選擇簡單的教學內容，并選擇根據學生的自身素質和特點相應的課程內容。使學生在籃球知識過程中有更強烈的滿足感，為今后的學習奠定良好基礎。在教學方法上，充分了解專業特點，結合學生的實際情況，采取適當，合理的選擇教學方法，從而有效激發學生的學習興趣。對于考試考核，要公平合理且全面，能夠促進學生的個性化發展。

2.4開展高職院校的課余籃球活動

課余時間，應積極開展籃球活動，使學生對籃球有更多的了解和接觸。為了獲得比較好的籃球教學效果，高校在重視籃球的課堂教學的同時，更不應該忽視籃球活動的開展。課余籃球活動能夠讓學生在課堂外通過不斷的練習，掌握更多籃球技巧，增強學生團結協作能力。再加上，籃球本身就是一項需要不斷練習和實踐的項目，只有不斷練習，才能達到很好的效果。因此，高職院校可以多組織課余籃球活動，如籃球比賽等，讓學生在活動中學習籃球知識，了解籃球，增強對籃球的喜愛。

3結束語

總之，社會的發展、經濟的進步，使我國的社會發展越來越離不開各種應用型的人才。在高職院校的籃球教學過程中，不僅要改革以往教學模式，還要不斷的擴充教師隊伍和師資水平。同時還要經常開展籃球比賽活動，讓學生對籃球學習充滿興趣，培養其良好的團隊協作能力。讓高職院校的學生能夠適應社會發展的需求。

參考文獻

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