PPT的制作以及PPT在現代教學中的運用

楊梓 楊文豐

【摘要】在現代教學中，PPT作為一種重要的教學方式與手段，有助于教師將一些抽象的概念變得形象，學生則更容易接受。教師通過PPT開展教學可以獲得良好的教學效果，而如何制作高質量的PPT是教師必須要深入探究的問題。對此，文章主要對PPT的制作以及PPT在現代教學中的應用進行了簡單的探究分析。

【關鍵詞】PPT；制作；運用

在現代技術的發展過程中，多媒體課件在教學中的作用越來越顯著，其中PPT因為其簡單的操作、獨特的效果，可以綜合圖像、文字、聲音以及視頻等內容，在教學中有助于提升教學質量。

一、PPT的制作

在進行PPT的制作過程中，相同的素材可以有著不同的效果。對此，教師必須基于教學內容對PPT進行合理設計，這樣才可以提升PPT的質量與教學效果。對此可以基于以下幾點開展。

（一）PPT的文字制作

在PPT中，文字是較為重要的一個因素，如何將文字內容與PPT進行充分的融合，提升PPT的教學效果與質量是值得教師注意的問題。對此，教師在進行PPT的制作過程中必須要加強對以下幾點的重視。

1.文字聚攏。就是將一些散亂的文字內容進行融合，整理，將其進行分離，做到錯落有致，通過段落層次間隔，文字與圖片的融合，充分地協調二者。

2.文字對齊。在PPT制作中，文字的對齊較為重要，在設計過程中必須要保證段落間距的一致性，要將圖片與文本對齊，保障文字一目了然，讓學生了解重點。

3.文字對比。就是要突出重點，對于一些重點的段落、文字要通過顏色變化進行表示，其中必須要注意的就是要選擇盡可能顯著的顏色，避免顏色過于刺眼或者接近。

4.降噪處理。就是要刪除多余的PPT背景、顏色，要去掉一些冗余的文本以及特效，這樣才可以保障整個PPT的簡潔性，進而突出重點。

5.適當留白。適當的留白可以給學生一定的緩沖空間，讓學生充分地思考，學習以及休息，可以讓學生深入地吸收、了解知識。

（二）PPT的圖表制作

在PPT中加入適當的圖表，可以突出重點。PPT中的圖表可以分為數據類和概念類兩種模式。在進行圖表制作的過程中，教師必須要明確重點，但又不能喧賓奪主，對此必須要加強對以下幾點的重視。

1.餅圖制作。要避免餅圖分割塊數過多，要強調對比效果；在關鍵的區域可以通過一些不同的顏色以及線條、形狀對其進行區別，這樣才可以突出教學內容，強化教學效果。

2.條形圖制作。在進行條形圖的制作過程中必須要提前對相關數據進行排序，要保障寬度適宜，保障顏色清晰明了。

3.折線圖制作。在進行折線格式設計的過程中，要對重點部分通過粗線以及顏色等進行表示，折線圖可以重點表示各種變化趨勢。

（三）PPT的圖片制作

優秀的圖片可以讓學生明確教學內容。因此，教師在進行PPT設計過程中必須要選擇合適的圖片，讓學生可以在圖文并茂的情景中進行學習。因此，教師必須要選擇合適的圖片，要基于教學內容合理地應用各種圖片，在選擇過程中要盡可能地選擇色彩明朗且與教學內容具有一定關聯的圖片，然后再通過軟件對其進行簡單的處理，適當地增加文本等內容，這樣才可以充分凸顯圖片的作用。

（四）PPT的動畫制作

合適的動畫可以讓學生直觀、生動地了解教學內容，在PPT制作中通過動畫可以直接地表達效果，讓學生在視聽融合中進行知識的學習。對此，教師在實踐中必須加強對以下幾點的重視。

第一，要合理選擇文字、圖形元素，要逐條、動態地顯示內容，通過動畫的方式表述一些重點概念、抽象的原理、過程以及邏輯等，這樣才可以讓學生更容易接受。

第二，在對重點內容進行解釋的過程中必須要適當地添加相關動作模式，增強對學生的吸引力。

第三，對于一些重點、復雜的內容可以通過動畫的方式對其進行簡化處理，逐漸地遞進，講解，加強對學生的引導，進而集中重點，強化講解，這樣就可以提升教學的效果與質量。

（五）PPT制作的基礎原則

1.科學性原則。教學的本質就是提升教學效果，強化教學質量。對此，教師在進行PPT制作的過程中，必須要綜合學生的實際狀況、認知能力、理解能力進行深入的分析，要科學地應用PPT課件，避免盲目制作，這樣才可以讓學生在PPT課件的引導之下強化對知識的理解。

2.學科性原則。就是在進行設計的過程中，綜合不同的學科特征有針對性地開展，要因材施教，這樣才可以增強PPT制作的針對性，強化教學效果。

3.有序性原則。進行PPT設計的過程中，必須要對教學內容進行整合、劃分，逐步遞進，這樣才可以讓學生一目了然，明確重點。

二、PPT在現代教學中的應用

（一）通過PPT進行課前導入

在教學過程中，教師必須要抓住課前的幾分鐘，讓學生集中注意力進行知識的學習，這樣才可以強化教學效果。對此，教師可以通過一些簡單的PPT插件、動畫作品加強對學生的吸引，讓學生在短時間中集中注意力，然后讓學生在輕松愉快的環境中進行知識的學習，這樣就會讓學生產生一定的學習興趣，積極主動地投入到學習中。對此，教師可以綜合教學內容、重點以及形式，適當地應用PPT課件，可以通過PPT播放簡單、歡快的曲子，讓學生觀看輕松的短片，從而直接調動學生的積極性，提高教學質量。

（二）簡化教學內容，提升教學質量

PPT可以將復雜的知識簡單表述，教師在教學過程中可以靈活應用PPT教學方式。在一些學科教學中，傳統的教學方式過于死板，學生缺乏學習的積極性，在學習過程中過于被動，而應用PPT教學則可以有效解決此種問題。教師通過展示PPT就可以讓學生在一個良好的氛圍中進行知識的學習，將一些復雜的、抽象的知識通過生動、直觀的方式進行表述，而學生在觀看FLASH以及相關聲音、視頻的同時，就會理解抽象的問題，進而在高質量的課堂教學中主動地學習，這樣就會有效地提高教學的質量與效率。

教師在教學過程中，可以利用PPT的顏色變化、下劃線、閃爍等方式明確重點，增強對學生的吸引力，讓學生在腦海中形成較為主觀、清晰的印象，進而強化理解，加強對各種知識的認知。

（三）整合教學資源，深化教學本質

PPT課件在教學中的應用，可以有效地整合各種教學資源，豐富教學的信息內容，拓寬學生視野，讓學生在各種類型的知識中汲取營養，充分調動學生的感官，大大地提升了課堂教學效率，提高了學生學習效率。教師在應用PPT課件開展教學的過程中，可以整合圖書館的相關教學材料、網絡教學材料，讓學生在豐富、全面、充沛的資源中進行知識的學習。可以說，PPT課件可以整合資源，讓學生深入理解各種知識，真正做到舉一反三，觸類旁通；學生在進行知識的學習過程中會延伸到類似的問題思考中，進而有效地深化學生的思維模式。例如，在教學過程中，教師可以使用一些圖片、動畫等方式輔助教學，這樣學生就可以受到啟發，不斷思考與分析，進而整合自己的知識，從而在無形之中提升創新能力，提升教學效果與質量。

同時，教師在課堂教學中應用PPT課件，可以有效強化互動效果，讓學生與教師形成一個良性的互動模式，這樣就會充分調動課堂氛圍，為學生的知識學習以及思考奠定基礎，進而提升教學質量與效果。

（四）靈活應用PPT課件，提升學生的綜合素質與能力

知識的學習是學生自覺的活動，但是多數學生并沒有良好的學習習慣，缺乏約束力。應用PPT課件開展教學，可以讓學生在強烈的好奇心誘導之下進行知識的學習，激發學生的學習興趣。因為PPT的種類繁多，可以有效解決各種抽象、復雜的知識，在教學過程中可以給學生一定的引導與啟發，讓學生主動進行學習，這樣就會對學生的思維模式進行重新構造與整合，進而激發學生的思考，讓學生在思考中成長，養成良好的學習習慣，進而不斷提升學生的綜合素質。

三、結束語

在教學過程中，教師要想充分發揮PPT課件的作用，必須要了解PPT制作的重點，基于教學內容、形式以及方式合理地進行PPT的制作，這樣才可以提升教學質量與效果，強化PPT的引導作用，讓學生基于自己的好奇心主動進行學習。由于PPT可以將一些復雜抽象的問題進行簡單、清晰的呈現，教師就要抓住PPT的這一特點，在教學中靈活應用PPT課件，這樣才可以讓學生在PPT課件的引導之下鞏固知識，強化學習，突破自己的思維限制，進而深化思考，強化學習效果，不斷提升自身的綜合素質與能力，為今后的學習奠定基礎。

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