英語教學中轉化“差生”方法之我見

蘇明明

我從事英語教學工作二十多年了，在教學過程中，每屆都會碰到一定數量的英語學習上的“差生”。怎樣做好“差生”的轉化工作，是每個教師必須認真對待和認真研究的問題。在這方面我摸索積累了一些經驗，取得了良好的教學效果。

一、理解、尊重、善待差生

許多“差生”進人中學時，英語已學幾年，在多次考試中連遭失敗，他們對英語學習已失去了信心，產生了“破罐子破摔”的想法。這些“差生”在班級中常被學生鄙視，有些教師也認定他們是班級的“敗類”、“包袱”。“差生”在社會上受到冷眼，在家眼也受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感和厭學情緒，自信心不強。我便主動接近他們，用積極的態度、真誠的微笑去縮短我們之間的距離，對他們進行英語學習心理疏導，分析他們學英語的狀況，找出成績差的原因。

當我看見“差生”抄襲其他同學的作業時，我不但不責備，還主動將最好的學生的作業本借給他們抄，并叮囑他們要“一抄、、二讀、三背”。第二天上課，有意識地叫“差生”站起來口頭說一遍，同樣也能達到預期的效果。每次的單元測驗，我將成績有進步的“差生”提出來及時表揚，讓他們也享受一下成功的歡樂及喜悅。有些“差生”大腦反應慢點，有時一個簡單的時態講幾遍還不理解，我就不厭其煩地多講幾遍；有時把一些知識點編成公式或順口溜，用淺顯易懂的語言讓他們記住。無數事實證明，“差生”有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲。他們畢竟還是孩子，教師一個寬容的微笑、一句體貼的話語、一個會意的眼神，都會促使他們產生巨大的學習動力。

二、對癥下藥，開發非智力因素

英語教學成功與否，不僅取決與學習者的智力因素，還取決與他們的情緒、態度、學習動力等。教育心理學告訴我們，“差生”同樣具有進取心、自尊心，同樣渴望進步，但他們由與各種原因造成了成績差。作為教師，要對具體學生作具體分析，各個突破。比如父母離異的學生，大多數較內向、自卑、性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心；多次找他們的父母交談，指出孩子的未來也 是他們的希望，而中學階段對人的一生又是多么重要等，盡量爭取家長的配合。有些個體戶無無暇管教孩了，我主動利用星期天將他們組成學習組，不但輔導外語，還進行思想教育。我還注意了解每位差生的特長、愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵，激發他們的上進心。例如有位“差生”，他的英語讀得較好聽，我就事先幫他預習新課的單詞，讓他一遍遍地先跟著我學會，然后早自習經常讓他領全班同學讀，大大滿足了他的表現欲，增強了他學英語的信心和興趣。

三、活躍課堂氣氛，激發差生的興趣

“差生”上課時注意力往往不夠集中。我將教材化難為易，化多為少，課堂上盡量創造愉快的氛圍。差生由于羞怯心里往往怕開口，我盡量用難易適度的問題去問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。這樣，差生的參與意識大大增強了，消除了畏懼心理。課堂上我將優生、差 生搭配起來，采取小組、雙人、個別活動訓練等形式，凝聚學生的注意力，調節他們的情緒，讓學生在和諧輕松的氣氛中學習。

四、幫“差生”定出切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，“差生”之所以差，沒有奮斗目標是個重要原因。我對待每位“差生”全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標；一但發現目標定得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

五、幫助“差生”做好預習工作，“笨鳥先飛”

大多數“差生”往往是“笨鳥后飛”，甚至于“笨鳥不飛”，教師最好帶著他們先飛。我利用課外時間幫助差生預習新課，領著他們尋找單詞的拼讀規律、掌握正確發音、熟悉詞性及詞義、誦讀課文、翻譯等。和差生一起預習實際上是教給他們學英語的正確方法。“教是為了不教”，這樣做慢慢就會培養起他們自學的能力。

六、督促“差生”課后復習

對“差生”的作業我經常面批，這樣可以讓他們對自己的錯誤及時更正，而且督促他們養成按時交作業的習慣。每天早自習，我都要求“差生”到我面前來朗讀背誦前一天學過的句型、課文。每單元學完后，我都幫助他們歸納重點、難點及有用的詞語，叮囑他們千萬不要把太多的缺漏帶到下一單元，以免造成新的更大的差距。

七、爭取“差生”家長的配合

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”幾方面的大量訓練。沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務。我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，經常和他們聯系，爭取家長的合作，讓他們督促孩子做作業、聽磁帶、背書、默寫等。這對“差生”成績的提高有一很大的作用。

八、“差生”也要開展課外閱讀

首先要讓他們覺得課外閱讀并不是高不可攀。選擇一些生詞少、通俗易懂、故事性強又有趣的文章讓他們閱讀。當“差生”用自己所學的英語知識看懂一些文章時，他們就會嘗到學習的甜以，而這點滴微小的成功會促使他們繼續去閱讀一篇篇閱讀增強了他們學習英語的興趣，擴大了知識面，提高了單詞的復現率，奠定了較好的基礎。長此堅持下去，這些所謂的“差生”就會在英語學習上取得令我們刮目相看的好成績。